Projets

Jeudi 8 décembre après-midi a eu lieu une action de sensibilisation aux études supérieures scientifiques et techniques envers les filles (volontaires) de classes de Première et Terminale des filières STI2D et générale.

Sous l’égide de l’association « Elles bougent », des professionnelles et des étudiantes (deux anciennes élèves du lycée) sont venues échanger avec les lycéennes.

Après une présentation, par Madame Morand, des divers cursus possibles postbac dans le domaine scientifique et en particulier de l’ingénierie, les intervenantes se sont présentées :

• Laurence Dujardin, responsable d’unités de fabrication (trains d’atterrissage d’avions), qui nous a expliqué son parcours, son poste actuel chez Safran dont elle a montré les diverses activités mondiales (en insistant à cette occasion sur la bonne maîtrise nécessaire de l’anglais) ;
• Fanny Recourt, ingénieure d’études chez Engie Solutions, qui travaille sur la réduction de consommation d’énergie ; elle a parlé de son appétence pour les Mathématiques et de leur grande utilité dans les applications pratiques ;
• Clara Jallet, étudiante en 2^ème année à l’INSA de Strasbourg, cursus architecte-ingénieure ;
• Garance Marques-Bras, étudiante en 1^ère année à l’IUT de Génie Civil – Construction durable d’Illkirch-Graffenstaden.

Cela s’est poursuivi par des tables rondes afin de discuter en comité plein restreint et favoriser ainsi la prise de paroles des élèves qui ont bien apprécié ce dispositif.

Pour en savoir plus cette journée organisée au niveau national : https://orientation.ellesbougent.com/

Armelle Morand, professeure de Mathématiques

Visite et atelier d’EMC/histoire à la médiathèque d’Illkirch

autour de l’exposition « mundo gitano »

Les élèves de 1PMEL de Mme Rigolot racontent leur visite de l’exposition :

Dans un premier temps, nous avons parlé des noms « tsiganes » (qui signifie « intouchables) et « roms » (qui signifie « homme » et qui désignent les Tsiganes de l’Europe du centre) et aussi « gitans » (qui vient de l’espagnol « egipcio »).

Puis nous avons parlé de l’histoire de leur migration : elle débute vers l’an 1000, après Jésus Christ au Rajasthan en Inde, ils ont été forcés à l’exil. Lors de cet exil, certains sont passés par l’actuelle Turquie, d’autres sont passés par le Nord de l’Afrique, notamment l’Egypte.

Souvent on dit que les Tsiganes sont nomades mais aujourd’hui moins de 10% des Tsiganes sont nomades; la plupart des Tsiganes sont sédentaires.

C’est un peuple qui a souvent été victime de préjugés, d’exclusion et de discrimination (séparer un groupe d’hommes en le traitant plus mal). Pendant la Seconde Guerre Mondiale, il y a eu le génocide (crime visant la destruction totale d’un groupe national, ethnique, racial ou religieux) ; connu sous le nom de « grande dévoration » (« porajmos »), ce génocide a fait plus de 200 000 victimes.

Nous avons regardé une vidéo d’un ethnologue qui expliquait que l’intolérance et les préjugés viennent du fait que le peuple tsigane est vu comme libre, non attaché à la terre : les peuples fixes sont « jaloux » en pensant à la liberté des origines de l’humanité (les premiers hommes sont des cueilleurs nomades).

Nous avons parlé de la langue romani, de la culture qui se transmet surtout à l’oral, des musiques tsiganes et nous avons visité une exposition de peintures représentant le peuple tsigane.

En discutant, nous nous sommes rendu compte que certaines musiques traditionnelles d’Inde et du Pakistan (connues dans la classe par quelques élèves), commençaient par un « raag », c’est-à-dire des vocalises exprimant une plainte : cela ressemble vraiment beaucoup aux vocalises au début des morceaux de flamenco (musique d’Espagne du Sud jouée/chantée par les Gitans).

La meilleure manière de lutter contre les préjugés est de ne pas écouter les préjugés, de bien éduquer (surtout les jeunes générations), d’apprendre l’histoire et la culture d’autres peuples pour ne pas réduire un peuple aux stéréotypes qui circulent.

La classe de 1PMEL de Mme Rigolot

Sortie aux ateliers de la Seigneurerie

Les élèves de 3PM ont pu profiter d’une journée de découverte des métiers du patrimoine à la Seigneurie d’Andlau le jeudi 17 novembre dernier.

Ils ont pu découvrir le métier de charpentier à travers des ateliers pratiques : découverte des structures des maisons alsaciennes, assemblage de pans miniatures, assemblage d’une structure complète.

L’après midi était consacrée à la découverte de la taille de pierre. Chaque élève a pu expérimenter la taille d’un bas relief dont ils ont choisi le motif sur un carré de calcaire. Les élèves qui le souhaitaient ont pu repartir avec leur oeuvre à la maison.

Mme Rohmer, professeure principale de la classe

Plongée dans les bains municipaux de Strasbourg !

Le vendredi 16 septembre 2022 à 8H30 nous avons participé à une sortie de classe aux bains municipaux de Strasbourg avec notre professeur d’atelier, monsieur Marais, et notre professeure de français, madame Vialla.

Ensemble nous avons visité un très beau bâtiment historique, qui a été rénové pendant deux ans, de 2019 à 2021. Nous avons été accueillis par deux messieurs très gentils. L’un appelé M.Converset de l’entreprise SPL des deux rives, et l’autre un agent de Véolia.

Au début de la visite, on nous a raconté l’histoire du bâtiment. Crée en 1908 par l’architecte Fritz BEBLO qui est d’origine allemande, le bâtiment a été construit alors que la ville de Strasbourg était allemande.

Puis nous avons entamé la visite par les locaux techniques, où se trouvent les machines qui permettent de s’occuper du bon fonctionnement des bassins. Par exemple, il y a un appareil qui permet de surveiller le niveau de chlore et de PH, pour avoir une eau propre et bien bleue. Toutes les installations sont automatisées.

Ensuite, nous avons visité les deux bassins, le grand et le petit. Nous avons été éblouis par la beauté du bâtiment. Il y a également une belle salle de sports, des cabines de massage et un spa.

A la fin de notre visite nous avons tous reçu des carnets de bain où il y a des informations sur la rénovation du bâtiment.

Toute la classe a trouvé que la visite était intéressante et super agréable.

Cher lecteur, nous vous invitons à aller vous y baigner si l’occasion se présente 😊

Abdoul, Daouda, Omar, Oussama, Mohammed, Yannick, Tafsir et Jassem, élèves de C2MIS1.

Notre établissement a été retenu pour participer au programme de l’égalité des chances au féminin, dans le cadre d’un partenariat avec l’association Capital filles (http://www.capitalfilles.fr/).

Cette association a pour vocation de faciliter l’orientation, la rencontre avec le monde de l’entreprise et d’encourager les filles à surmonter les préjugés liés à certains domaines d’activités.

Mardi 11 octobre 2022, de 14h00 à 16h00, près de 40 filles de terminale ont assisté à un atelier animé par Mme Lecouffe Clarisse (société Orange), déléguée régionale Capital filles. Mme Binder Magali (groupe TELLOS) et Mme Di Bartolo Angélique (Orange) ont également témoigné de leurs parcours professionnels.

A l’issue de cet atelier, les filles volontaires ont eu l’opportunité de s’inscrire afin de bénéficier de l’accompagnement d’une marraine Capital filles.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter Mme Lanot, CPE et référente égalité.

Au fil des rencontres avec les élèves de ce lycée, on constate qu’il est dommage de perdre ce lien solidaire voire même familial qu’on peut tisser dans une classe, surtout depuis que le « groupe classe » a été dispersé, rendant plus difficile la cohésion entre des individus aux personnalités différentes mais chacune riche. C’est de cette réflexion qu’est né le projet ALUMNIAE : une association d’anciens et anciennes élèves du « Corbu », comme le nomment les initiés, qui permettrait d’établir un réseau d’entraide et qui offrirait la possibilité d’accompagner quelques mois encore nos élèves qui deviennent des jeunes adultes autonomes. 

Dès le départ, le projet a rencontré une réception positive auprès des élèves comme des membres de la communauté éducative. C’est donc sans difficulté que le Conseil d’Administration du lycée a autorisé la domiciliation de la future association au sein de l’établissement. Après une campagne de promotion lancée au moment des JPO, la création d’un site internet présentant le projet et l’animation d’une page Instagram (@alumniaecorbu) informant régulièrement les premiers membres de cette communauté, des réunions de travail, à distance et en présence, ont eu lieu pour débuter la construction de l’association qui développera les lignes directrices du projet. 

Aujourd’hui, le projet avance lentement car rassembler des personnes vivant un peu partout en France et accepter des responsabilités associatives tout en menant une vie étudiante ou professionnelle n’est pas chose aisée. On espère conclure les démarches administratives dès septembre 2023 pour organiser notre premier événement au premier trimestre de la même année.

En attendant, retrouvez l’actualité du projet sur les réseaux sociaux (Instagram et Twitter) et sur notre site alumniaecorbu.fr

Vous pouvez aussi nous contacter à contact@alumniaecorbu.fr pour de plus amples informations ou nous écrire à benevole@alumniaecorbu.fr pour rejoindre ce projet. 

Madame Bouissou, professeure de Lettres modernes