Retour sur les stages d’intégration de début d’année scolaire à Salm…
Cette année encore, le lycée Le Corbusier a proposé des sorties d’intégration aux nouveaux élèves de Seconde des sections dites « technologique » et « professionnelle ». Ce sont donc plus de 200 jeunes qui se sont déplacés à Salm au cours des quatre sessions qui s’y sont déroulées en septembre et octobre 2014.
Sous l’impulsion du Proviseur, une nouvelle dynamique a été proposée dans le cadre de ces sorties d’intégration de trois jours. Sur place, les activités ont été plus nombreuses et plus courtes. De nombreux professeurs de toutes les disciplines, dont beaucoup de « nouveaux arrivants » ont ainsi pu découvrir leurs élèves dans un contexte différent de la traditionnelle salle de classe : le magnifique cadre vosgien de Salm s’est prêté à de nombreux échanges entre lycéens, professeurs et personnel d’éducation du lycée. Les activités sportives (VTT, marche, course d’orientation) ont encore eu une place prépondérante, mais les élèves ont également été confrontés à des pratiques nouvelles pour la plupart d’entre eux : initiation à l’astronomie ou à la calligraphie japonaise, dialogues animés par les C.P.E. et centrés sur les notions du « mieux vivre ensemble » au lycée Le Corbusier, petits jeux en groupes, constitution d’un herbier, atelier artistique avec représentation d’un objet trouvé dans la nature, quiz sur des thèmes variés (actualité, arts, cinéma, sport ou encore énigmes…).
Sans oublier les informations indispensables pour optimiser sa formation au lycée Le Corbusier : cursus scolaire et examens, spécificités au lycée Le Corbusier, points importants du règlement intérieur, formalités administratives, liaisons entre les élèves, les familles, les enseignants et la Vie scolaire, sorties scolaires, modalités d’inscriptions aux clubs (UNSS, Vie lycéenne, Maison des lycéens, aumônerie, foyer…).
Pour chacune des sorties, les participants ont bénéficié de conditions météorologiques exceptionnelles en ce début d’automne. Ceci a permis de passer beaucoup de temps à l’extérieur du chalet et de marcher par petits groupes à travers la forêt jusqu’au col du Prayé qui marque géographiquement la séparation entre l’Alsace et la Lorraine.
Pendant chacune de ces sorties de trois jours, les élèves d’une classe de seconde « technologique » étaient accompagnés par les élèves d’une classe de seconde « professionnelle ». Les échanges ont été nombreux et l’entente entre tous les élèves a été particulièrement remarquable. Il n’y a eu aucun problème entre tous ces jeunes issus d’horizons différents, mieux encore, ils se sont rapprochés et ont lié de nouvelles amitiés !
Objectif atteint donc en ce qui concerne un des points cruciaux de ce projet : ces sorties permettent en effet à des jeunes de sections différentes de se rencontrer, de se connaître, de se parler, de vivre ensemble pendant quelques jours. Beaucoup de participants n’auraient certainement pas eu l’occasion de le faire si de tels séjours n’avaient pas été mis en place par les enseignants du lycée.
D’autres actions (sorties, ateliers communs, activités sportives ou artistiques…) mettant en relation les classes des deux filières du lycée ont ainsi vu le jour tout au long de l’année grâce à ce rapprochement qui a donc contribué à initier des liens entre les jeunes, leur permettant de découvrir ce que font leurs camarades dans les autres formations proposées au lycée, et d’apprendre à travailler en équipe.
Visites du MUDAC, de la collection d’Art Brut, du VITRA Campus et du Musée Tinguely pour les trois classes de Terminales Arts appliqués
Les Jeudi 9 et vendredi 10 avril 2015
► Les objectifs pédagogiques du voyage étaient :
1) Les visites de deux musées à Lausanne et de deux musées à Bâle pouvaient en partie être reliées avec des problématiques soulevées par le thème du projet de 75h pour le baccalauréat de nos classes de TAA « La mobilité » :
■ Le MUDAC (Musée de design et d’arts appliqués contemporains) à Lausanne.
■ La Collection d’Art Brut donnée par Jean Dubuffet à la Ville de Lausanne
■ Le VITRA Campus : Vitra Campus visite guidée, Vitra Haus et Vitra Museum (Expo Afrique)
■ Tinguely Museum : visite de la collection Jean Tinguely et visite de l’exposition : « Belle Haleine – L’odeur de l’art ».
Ces visites ont été appréciées par nos élèves qui ont pu enrichir leur champ culturel et leurs références. Elles ont suscité de l’émotion et une certaine admiration en particulier au Musée de l’Art Brut. L’esprit était plus ludique et expérimental au Mudac et au Tinguely Museum.
De plus, elles, ils ont eu l’occasion enfin de voir en vrai, de toucher, d’essayer des réalisations, des mobiliers de designers à la Vitra Haus. Ils se sont rendu compte de l’importance du Campus de Vitra et ont déambulé dans des architectures contemporaines très diversifiées (Zaha Hadid, Tadao Ando entre autres).
2) Favoriser les liens entre les trois classes de TAA par ce voyage commun
Ces deux journées ont permis aux trois classes de TAA de revivre un moment commun hors le Lycée et de réaliser une « petite pause » avant le Baccalauréat.
Durant le voyage à Berlin l’année dernière au printemps 2014, des liens se sont créés et renforcés entre les élèves des trois 1AA et cela a permis de décloisonner les classes. Ces deux journées ont poursuivi ces partages et échanges.
Ainsi ce voyage s’est passé dans de très bonnes conditions malgré les kilomètres parcourus et le nombre de participants (83). L’auberge de Jeunesse de Mulhouse était correcte. Les élèves ont fait preuve d’un bon comportement et d’esprit de groupe. L’ambiance a été très conviviale. Nous avons pu admirer le Lac Léman et les sommets enneigés. Cela a aussi marqué les esprits. La ville de Lausanne bénéficiant d’un site remarquable.
Mme Françoise Moreau pour l’équipe des trois classes de TAA
– Deux professeurs organisatrices : Floriani Sabine et Moreau Françoise.
– Six professeurs accompagnatrices :
Mesdames Canque Brigitte, Floriani Sabine, Hildebrandt Anne, Lefèbvre Stéphannie, Moreau Françoise, Boscato Lucie.
Les élèves ont filmé les prestations scéniques de leurs camarades… et même du CPE Guy Aman et des maîtres d’internat !
Elles sont toutes disponibles à l’adresse http://tackk.com/internat2015
Ce mercredi 10 juin ont été remis les prix aux lauréats du Concours National de la Résistance et de la Déportation. Les élèves de la classe de 1PBAA, avec l’aide de Mme Remy, s’étaient investis dans la préparation du concours. Chaque élève avait travaillé à mieux comprendre l’importance du devoir de mémoire autour d’une réflexion sur le système concentrationnaire Nazi et la libération des camps il y a 70 ans.
Dans la catégorie « Devoirs individuels des Lycées », Elony Gonçalves s’est vu attribuer le 5e prix. Seule fille primée dans cette catégorie face à quatre garçons de lycées généraux, Elony porte haut les couleurs de la Section d’Enseignement Professionnelle du Lycée Le Corbusier. Bravo à elle ! Elle repart avec des livres sur l’histoire régionale et la déportation pendant la période 1939/1945, un DVD sur la période 1942 en Alsace et un livre avec des illustrations de Tomi Ungerer.
Enfin, une sortie est prévue en juillet avec tous les lauréats, au programme : visite du site de Hartmannswillerkopf et accrobranche.
Jeudi 28 mai, les élèves de 3PrépaPro se sont projetés dans l’histoire médiévale en visitant les châteaux forts du Spesbourg et d’Andlau. Ils étaient accompagnés par Mme Pradelle, Monsieur Bouhmares et Monsieur Dumser.
La classe s’est ensuite rendue à la Seigneurie d’Andlau, un autre lieu chargé d’histoire, qui fut la résidence des Comtes d’Andlau du XVIe siècle à la Révolution. Cette magnifique bâtisse accueille maintenant un centre d’interprétation du patrimoine. Les élèves ont été accueillis par Florence qui leur a servi de guide pour la visite de l’exposition permanente au premier étage.
Là, ils ont pu découvrir les métiers des bâtisseurs qui intervenaient dans la construction des maisons du Moyen âge, de la Renaissance et du XVIIIe siècle.
Un premier jeu éducatif leur a permis de comprendre le rôle du « tâcheron » dans la construction des édifices. Payé à la tâche, le tailleur de pierre inscrivait sa marque dans la pierre en guise de signature. Grâce à ce signe distinctif, il pouvait ainsi percevoir son salaire à la fin d’une semaine de travail.
Après leur avoir montré des objets issus de fouilles archéologiques, la médiatrice les a invités à observer les étapes de la construction du château d’Andlau à partir d’une maquette.
Une seconde activité ludique les a initiés à l’architecture de maisons à pans-de-bois qu’ils devaient reconstituer puis retrouver sur des représentations à échelle réduite.
Ils ont enfin appris à monter une voûte autour d’un cintre en charpente.
http://www.lesateliersdelaseigneurie.eu
Christine Pradelle, professeure d’anglais
Le jeudi 4 juin, les 3èmes PrépaPro se sont rendus au Mémorial d’Alsace Moselle pour découvrir l’histoire régionale.
La visite du musée de Schirmeck a permis de se remémorer les connaissances vues en classe : les grandes dates de l’histoire alsacienne de 1870 à 1945, et, surtout le nazisme et ses conséquences en Alsace-Moselle: l’organisation du travail forcé, les déplacements de population et le camp de concentration du Struthof.
Puis Mme Remy, Mrs Boumahres et Pirrera ont conduit les élèves de 3PP à KL-Natzweiler afin qu’ils voient ce camp de concentration unique sur le territoire français et qu’ils comprennent mieux le système répressif et exterminateur des Nazis.
Marie-Sophie Remy, professeur de Lettres-Histoire
Mis en place pour la première fois en 2005, le chantier école organisé par l’E.R.E.A. et le lycée Le Corbusier a connu sa 10ème édition en avril 2015. Lire aussi l’article paru le 27/05/15 dans les DNA
Il a permis à 38 élèves des deux établissements illkirchois de vivre une expérience originale en Croatie. Sur place, ils ont effectué divers travaux en compagnie de lycéennes croates du lycée des « arts appliqués » de Zagreb. Si le travail des classes de « travaux paysagers » de l’E.R.E.A. reste le plus visible dès que l’on pénètre dans l’enceinte du camp, les autres sections se sont également faites remarquer : peinture du réfectoire et des sièges de l’amphithéâtre du camp pour les jeunes peintres et réparation de tables, bancs, armoires pour leurs camarades du groupe de menuiserie. Quant aux élèves du lycée Le Corbusier, ils se sont impliqués dans la réalisation de dalles en béton pour les apprenants maçons et carreleurs, dans la remise en état des douches et des toilettes pour les lycéens des classes d’installateurs sanitaires, et dans la réhabilitation du mini golf du camp et du portail pour le groupe de métalliers. Le tout à la grande satisfaction du directeur du camp, Monsieur Papac qui a déjà proposé une nouvelle collaboration à nos deux établissements pour 2016.
Sur place, les travaux se terminaient chaque jour à 15 heures. Ensuite, les élèves se livraient à diverses activités : sports, visite de la proche ville d’Umag, excursion à Rovinj et à Porec avec visite de la splendide basilique décorée de mosaïques par les Byzantins au VI° siècle. Comme l’an dernier, une demie journée d’activités sportives a été organisée grâce à l’appui du service départemental de l’U.N.S.S. (union nationale du sport scolaire) qui nous a aidé dans cette action et fourni quelques petits cadeaux qui ont fait la joie des jeunes croates. En plus des lycéennes de Zagreb présentes toutes la semaine, les élèves du lycée professionnel voisin de Buje sont venus rencontrer les français. Des matches de football, volley-ball et basket-ball se sont ainsi succédés dans l’après-midi, ainsi que des rencontres de tennis de table et de mini golf. En soirée, des jeux de société, des discussions avec les jeunes croates, de la musique ou des sorties au village étaient au programme.
Fatigués mais enchantés par cet échange, plusieurs élèves se sont déjà portés volontaires pour participer à l’édition 2016 de ce chantier école. L’ensemble des participants remercient les directions de l’E.R.E.A. et du lycée Le Corbusier qui ont permis et encouragé la réalisation de ce séjour au bord de la mer Adriatique.
Maud Didier, Sandrine Etienne, Pauline Grampp, Vincent Didier et Sébastien Schueber pour l’E.R.E.A., Rémy Bertannier, Didier Mailfert et Frédéric Senet pour le lycée Le Corbusier.
Photos : Enseignants et Corentin Schneider, Jérôme Nébinger, Quentin Herrmann, Guillaume Berg, élèves au lycée Le Corbusier
Un débat autogéré sur le thème de l’égalité hommes/femmes a été mis en place avec 2 classes (les 2PBAA de la filière professionnelle, et les 2GT2 de la filière technologique), leurs enseignantes de lettres, Mmes Rémy et Boisserie et les professeurs documentalistes, Mmes Kneib et Ory. Ils étaient accompagnés par Mme Werckmann, animatrice du débat dit « réglé ». Ce projet a été organisé dans le cadre de l’animation de la vie lycéenne financée par la Région Alsace.
L’objectif était d’initier les élèves au débat, en tant qu’exercice de communication orale, en tant que moyen d’expression de ses opinions, en tant que lieu d’écoute et de respect des autres et en tant qu’approche de la vie publique et citoyenne. Par ailleurs il y avait le souhait de faire se rencontrer 2 publics d’élèves du lycée qui ne se connaissent pas et qui ont parfois des apriori négatifs l’un à l’égard de l’autre.
Après une rencontre explicative et plusieurs séances de recherches documentaires pour leur permettre de se faire un opinion argumentée sur le sujet, les élèves ont été mis en situation de débat. Ce débat a été mené par 3 élèves (1 président de séance, 1 secrétaire et 1 synthétiseur) face à 14 débatteurs et 14 observateurs.
Le débat a rencontré un franc succès auprès des élèves qui souhaitent renouveler l’expérience sur une thématique de leur choix, ainsi qu’auprès des enseignants qui ont été surpris de le sérieux et la qualité des interventions.
En résidence au TJP le week-end du 5 et 6 juin, les étudiants de première année du BTSDesign G raphique option MN (médias numériques) et MI (médias imprimés) exposeront le fruit de leurs recherches exploratoires concernant un travail de cartographie permettant une meilleure lisibilité de l’offre culturelle proposée par le TJP.
Il y a eu deux rencontres dans les locaux du TJP, deux rencontres au lycée salle d105. Les « trames ordinaires » sont également venus partager leur travail actuel en lien avec le TJP et présenter les projets qu’ils ont réalisés.
Des rencontres riches. Un travail conséquent à été réalisé et sera mis en valeur sur les prochaines plaquettes du TJP.
Enseignantes responsables du projet :
Mme GALOPIN, Mme PULVERMULLER et Mme MARTINEZ
Images téléchargeables ici : www.leflux.fr/public/TJP.zip
Les étudiants de TS1Design Graphique option média numérique ont appris à se servir du logiciel « After Effects » et ont remixé le clip de Will I am dans le cadre du cours d’informatique de Mme Catherine Pulvermuller
Acquisition des outils du logiciel – prises de vue – détourage du fond vert – Animation de forme vectorielle – gestion/synchro du son – création de compositions – calques 2D et 3D – création d’animations – gestion des positions – suivi de mouvement, de cible – tracking – gestion de la couleur et des lumières – gestion des effets – gestion des textes – apprentissage des formats de stockage …