Scènes au lycée : les classiques de la littérature bien vivants
Cette année, nous avons accueilli deux spectacles de théâtre dans le lycée. L’un est musical est poétique, il met en voix Arthur Rimbaud tout en le faisant dialoguer avec un musicien. Le second s’attaque au monument Molière et renouvelle avec gaieté et piquant un comique qui ne vieillit pas quand il est bien porté sur scène. Ces spectacles étaient destinés en priorité aux classes de Première. Les œuvres présentées étaient à leur programme pour le baccalauréat. Ces deux actions ont été possibles grâce au Pass Culture.
Un spectacle sur les traces de Rimbaud
La Compagnie Théâtre Lumière a proposé en décembre une création autour des poèmes d’Arthur Rimbaud. Les mises en voix de Christophe Feltz étaient accompagnées de morceaux à la guitare aux accents tziganes . Le choix était judicieux pour nous rappeler la bohême de ce poète vagabond.
Autour du spectacle, Christophe Feltz a proposé à trois classes des échanges sur sa vision d’artiste de l’œuvre de du jeune poète qui avait l’âge de nos élèves.
Le Malade / Imaginaire : trois comédiennes s’emparent de Molière
Six classes ont assisté au spectacle de la Compagnie Gavroche, une adaptation de l’ultime pièce de Molière, le Malade imaginaire, au mois de janvier.
Les morceaux choisis et interprétés mettent en lumière toute l’actualité de cette comédie : de façon très perspicace, elles nous font réfléchir à notre rapport à la maladie, à l’importance du rire et à la condition de la femme.
La mise en scène est joyeuse et dynamique, le jeu varié et vivant, le rythme très entrainant. Le dispositif scénique met les élèves au plus près de la scène et elles ont eu le souci de les faire participer. Ils ont ainsi pu apprécier Molière, dans un spectacle bien vivant, et casser ainsi leurs préjugés sur un dramaturge qui souffre de son image trop « scolaire ».
Grâce à un financement issu de la part collective du Pass culture
Mme Sevathean pour l’équipe de Lettres
Lundi 15 avril 2024, un groupe d’élèves hispanistes ont assisté au Fandango para la lectura en l’honneur de Frida Kahlo, organisé par la Représentation du Mexique auprès du Conseil de l’Europe.
Cet événement a été organisé pour fêter les 25 ans de l’entrée du Mexique au sein de l’institution européenne, en tant que pays observateur.
Les productions artistiques de nos élèves y ont été exposées du 15 au 19 avril, et la fête a eu lieu en présence de l’Ambassadeur du Mexique et de la Secrétaire générale Marija Pejčinović Burić.
Betina BAM-HAMED, professeure d’Espagnol
La Secrétaire générale du Conseil de l’Europe Marija Pejčinović Burić qui a reçu les élèves et introduit l’événement.
L’ambassadeur du Mexique, pays observateur au Conseil de l’Europe
Une partie du groupe d’élèves dont les travaux sur Frida Kahlo sont exposés au Conseil de l’Europe avec leur professeure Mme Bam-Hamed et l’assistant de l’ambassadeur du Mexique.
Le 14 mars, les élèves de TSTi2D et un groupe d’élèves de première en spécialité physique chimie sont allés visiter le musée de l’Électricité Electropolis avec Mme Metz, Mme Barthel, et M. Perrenoud.
Situé à Mulhouse, capitale européenne des musées techniques, scientifiques et industriels, le musée se vit comme une grande épopée de l’électricité.
En commençant par découvrir les croyances et des mythes essayant d’expliquer la foudre dans l’antiquité, en passant par les cabinets de curiosités dans lesquels étaient présentées les premières expériences d’électrostatique, en suivant par la présentation d’une grande génératrice la sulzer-BBC qui était utilisée dans une filtrerie au début du XXe siècle et qui est à l’origine de la création du musée, puis en retrouvant toutes les inventions et tous les appareils électriques qui nous entourent, le voyage est riche.
Aujourd’hui se pose la question d’une production d’électricité moins polluante et plus verte.
Les élèves ont été très intéressés, dynamisés et électrisés dans les deux sens du terme !
Bénédicte Metz, professeure de Physique Chimie.
Les élèves et leurs enseignants partent bientôt à Rome. Leur projet avait d’ailleurs été présenté dans les DNA
Pour suivre l’aventure du chef-d’oeuvre des élèves sur le projet « Le passage » à la prestigieuse Villa Médicis de Rome, rendez-vous sur le site dédié réalisé par leur professeur M G’Styr : https://www.medicislecorbusier67.com/ et plus particulièrement sur la rubrique BLOG pour les suivre pas à pas au fil de l’avancée du projet.
Ils sont également sur Instagram et sur Facebook
Contact : Jean-Philippe G’Styr – medicislavilla@gmail.com
En mars, à l’approche des Oscars 2024 les professeures documentalistes ont proposé un nouveau concours aux élèves, membres du personnel et même aux parents : il s’agissait de désigner par un vote les Oscar Wiiiiild du CDI !
A l’issue des votes les participants concourrait automatiquement à un tirage au sort et plusieurs d’entre eux ont été récompensés par des livres et des cartes cadeau de 10€ à dépenser en librairie.
Les livres en lice, par catégories >>
« Durant toute cette journée du mardi 2 avril 2024, les 20 pensionnaires du CEL (dont la moitié est en seconde), tous scolarisés au Lycée Le Corbusier ont encadré une initiation au rugby à l’attention des élèves de seconde pro de l’établissement scolaire illkirchois. »
Besik apprenant Terminale CAP Electricien et Youness apprenant Première Bac pro Métiers de l’Electricité et ses Environnements Connectés ont été sélectionnés pour représenter la région Grand Est à la grande finale nationale au concours « 100 minutes pour la vie » organisé par l’OPPBTP
Le « Challenge100 minutes pour la vie » c’est quoi ?
C’est un quiz sur une application en ligne, qui vise chaque année à interpeller les jeunes sur la prévention des risques de façon originale et ludiqueAvec deux thématiques au choix : bâtiment ou travaux publics. Les trois premières éditions des 100 minutes pour la vie ont mobilisé, en cumulé, plus de 44 000 apprentis et élèves. Visitez l’espace dédié : https://100minutes.preventionbtp.fr/ Les jeunes futurs professionnels du BTP étaient donc invités à répondre à une série de questions en lien avec la prévention des risques pour intégrer les bons réflexes depuis leur smartphone du du 15 janvier au 9 février 2024. Nos apprenants du lycée Le Corbusier ont été très nombreux à y participer et c’est Bésik et Youness qui ont obtenu les meilleurs scores et ont donc été choisis pour représenter toute la Région Grand Est !
La finale à Arras
Cette année la finale 2024 s’est déroulée à Arras dans le département Pas de Calais (62). L’événement a permis à 24 Apprenants sélectionnés parmi les meilleurs candidats au concours « 100 minutes pour la vie » de se rencontrer ; ils provenaient des 12 régions de France, du niveau CAP au niveau BTS.
Les questions ont posé sur la sécurité dans le bâtiment, les travaux publics, et également sur la SST, le code de la route lié au travail, la prévention, la santé et l’environnement.
Le séjour a été riche de moments forts et inoubliable des dires des participants.
Nous invitons tous les apprenants de notre lycée et de notre académie à participer à la session 2025 !
Nounès Hnini, professeur d’électricité pour l’équipe pédagogique
Un projet pluridisciplinaire a vu le jour entre les élèves de Terminale d’Arts Appliqués et les élèves deTerminale Métalliers, en partenariat avec le CIAV Centre verrier de Meisenthal.
Il a donné lieu à la création de 66 motifs imaginés par les élèves en arts appliqués puis mis en pratique par les métalliers avec deux moules supports pour faciliter le travail des souffleurs de verre.
Un travail reproduit et développé sur deux années scolaires avec plusieurs essais au centre verrier, en parallèle des visites des musées Lalique de Wingen-sur-Moder et du CIAV, ainsi que de l’usine Lalique.
L’alliance du Designer, du Métallier et du Maître Verrier…
M. Lignel pour l’équipe pédagogique
Dans le cadre de l’événement Strasbourg capitale du livre 2024, lors de la période des festivités Le printemps de Frida, un groupe d’élèves d’Espagnol ont participé du spectacle Fandango literario samedi 23 mars, à la Médiathèque Frida Kahlo de Schiltigheim (en collaboration avec la Représentation du Mexique auprès du Conseil de l’Europe et l’Inspection d’Espagnol).
Il s’agit de lectures en espagnol et en français, entrecoupées de pauses musicales, en l’honneur de la célèbre artiste mexicaine, figure mythique du modernisme mexicain et féministe engagée.
Mme Betina Bam-Hamed, professeure d’Espagnol
Après avoir réalisé des ateliers esprit critique en 2023 avec une terminale, l’expérience a été généralisée avec les trois terminales de section générale.
En effet, dans le cadre du cours d’Enseignement Scientifique de Terminale Générale, les élèves ont participé à deux ateliers sur l’esprit critique avec la compagnie théâtrale Esprit Joueur. Sont intervenus : Marie-Charlotte Morin, chercheuse en biologie et vulgarisatrice scientifique (2ème prix international de « Ma thèse en 180s » en 2014), ainsi que Sébastien Bizzotto, comédien.
Cet atelier permet de présenter ce qu’est une démarche scientifique rigoureuse, il permet de décortiquer et de savoir identifier les arguments fallacieux.
Par ailleurs c ‘est un excellent entrainement à la prise de parole en public en vue de la préparation au grand oral du BAC.
Lors de la première séance, Marie-Charlotte Morin a présenté les principes de la méthode scientifique et a appris aux élèves à reconnaitre les divers types d’arguments fallacieux que l’on peut rencontrer dans la défense de théories non sérieuses, donc non crédibles, mais pouvant s’avérer pourtant parfois dangereuses.
Sébastien Bizzotto a quant à lui fait une initiation à l’improvisation théâtrale aux élèves.
Les élèves se sont ensuite répartis en groupes pour choisir une thèse absurde à défendre à l’aide d’arguments fallacieux.
Les thèmes retenus étaient aussi divers que : La drogue c’est bien, Fumer est bon pour le moral, il est normal d’être raciste ; La terre est en forme de donuts, La Terre est creuse et habitée par une civilisation inconnue des habitants de la surface
Lors du second atelier, les élèves ont peaufiné et répété leur sketch, puis l’ont présenté au reste de la classe qui devait alors repérer les arguments fallacieux utilisés et démonter ainsi leurs propos absurdes.
Ces ateliers ont été financés le pass culture.
Schneider Lauriane (professeure de Mathématiques), Bénédicte Metz (Sciences Physiques), avec l’aide de Marie Neu-Faber (Sciences de la Vie et de la Terre), Morand Armelle (professeure de Mathématiques)
