Très important partenariat entre les fédérations du bâtiment et des travaux publics et le lycée dans le cadre de l’opération des coulisses du BTP
« Trop de gens se disent que c’est parce qu’on travaille mal à l’école qu’on va dans cette filière… c’est ARCHIFAUX » a expliqué Gilles Dugard, professeur agrégé en Ingénierie de la construction. C’est aussi ce dont ont témoigné les lycéens, étudiants et apprentis en BTS qui ont encadré durant ces deux jours les « Coulisses du BTP 2017 » au lycée Le Corbusier d’Illkirch.
Jeudi 12/10 ce ne sont pas moins de 200 écoliers et leurs accompagnateurs qui ont pu visiter les ateliers et laboratoires de construction du lycée Le Corbusier, casque de chantier sur la tête. Guidés par les étudiants de TS1 Bât et EEC, leur étaient proposés jeux, manipulations, animations variées conçues pour la plupart par les étudiants eux-mêmes, mais aussi murs de pixel et tangrams en carrelage imaginés par les professeurs de spécialité Mario Ley et Claude Dumser.
Vendredi 13/10 c’était au tour de 1600 collégiens et lycéens de la région qui partaient à la découverte des métiers du BTP au sein du lycée, mais aussi sur les chantiers de l’écoquartier de la rue Le Corbusier à Illkirch ou encore sur le site de la rocade sud !
Belles journées pour ces 1800 jeunes visiteurs et pour les 201 guides et animateurs des classes de Tle DD1 ; Tle DD2 ; TS1 DE ; TS1 TP ; TS2 Bât ; TS2 EEC ; TS1 Bât ; TS1 EEC ainsi que les apprentis de TS2 TP et TS2 Bât.
Tout ce petit monde était encadré par les équipes pédagogiques des classes concernées, et la manifestation était orchestrée par Anahita Meny, Jean-Michel Louveau et Gilles Dugard.
Merci aux nombreux partenaires, et aussi au soleil d’avoir été de la partie !
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LIEN : article paru dans les DNA édition Strasbourg Sud du 14/10/2017
LIEN : un compte rendu bilingue d’écoliers
(Ecole élémentaire de Lixenbuhl à Illkirch)
La classe de 1P MEL à la « Master class cascade » avec Dominique Fouassier dans le cadre du Festival Européen du Film Fantastique de Strasbourg 2017 (FEFFS)
En collaboration avec le FEFFS, la DAAC (Délégation Académique à l’Action Culturelle) du rectorat de Strasbourg a proposé une « master class » sur le métier de cascadeur. Près de 350 élèves des établissements scolaires de l’Eurométrople se sont donc donnés rendez-vous le 21 septembre au cinéma Vox. Ce sont les élèves de 1P MEL (Bac Pro électricité) qui ont représenté le lycée Le Corbusier.
Dominique Fouassier, un des grands noms de la cascade en France et dans le monde, a animé la séance pendant plus de deux heures en proposant des extraits de films, des anecdotes souvent croustillantes sur les cascades qu’il a eu à faire, mais aussi sur les grands noms du cinéma mondial qu’il a rencontré. Depuis près de 30 ans, il a joué ou assuré des cascades dans plus de 200 films et téléfilms parmi lesquels figure « La guerre des boutons », « Otez-moi d’un doute », « Papa ou Maman » … au cinéma ou « Julie Lescault », « Le commissaire Cordier », « Joséphine ange gardien » ou encore « Plus belle le vie » … à la télévision. De par son métier, il a cotoyé des réalisateurs comme Luc Besson, Frédéric Shoendoerffer, Cédric Klapisch, Mickaël Cohen, Alexandre Arcady, John Frankenheimer ou encore Roman Polanski, mais aussi des acteurs tels Jean Reno, Christophe Lambert, Gérard Lanvin, Jean Claude Van Damm, Emmanuelle Seigner, Béatrice Dalle, Nathalie Baye, Vincent Perez, François Damien, Cécile de France ou Robert de Niro, Kevin Costner, Tom Cruise, Johnny Deep, Peter Sellers …
Dominique Fouassier a illustré son exposé par quelques extraits de films où il a été sollicité. D’abord cascadeur, il est devenu ensuite coordinateur d’une équipe de cascadeurs et parfois même « réalisateur deuxième équipe », surtout dans ses interventions à l’étranger. Il a situé l’origine de la cascade au cinéma avec les films de Buster Keaton. En France, Jean Marais et Jean Paul Belmondo ont joué un rôle important. Il a parlé de l’évolution de son métier. D’abord empirique, la cascade est devenue ensuite plus travaillée avec l’utilisation de cables, d’airbags puis d’engins mécaniques. Loin d’être menacée par les techniques modernes de trucage qui pourraient permettre beaucoup de choses, il estime que la cascade bénéficie au contraire de ces nouvelles technologies. Elles apportent des effets spéciaux plus spectaculaires et des séquences plus osées.
Pour Dominique Fouassier, le cascadeur- homme ou femme- est tel un sportif de haut niveau qui n’est pas à l’abris des accidents. Concentration et préparation sont parmi les qualités les plus importantes. En effet la cascade nécessite un long temps de préparation hors tournage, puis hors plateau, avant de réaliser la scène qui sera visible lors de la projection. Il s’agit alors de se concentrer pour mémoriser la cascade, la coordonner et s’habituer au matériel. Les moyens financiers octroyés par la production entrent également en ligne de compte, mais pour les cascades difficiles et inhabituelles, deux mois de préparation au minimum sont nécessaires pour réaliser une scène de quelques secondes dans un film.
Le cascadeur a expliqué ses propos en illustrant les différents types de cascades : en voiture, en avion, à moto, dans les scènes de rue, les chutes, le combat ou encore les « torches vivantes »… Il a décrit le rôle de ses cascadeurs qui accompagnaient Tom Cruise (qui n’utilise pas de doublure !) en voiture lors d’un tournage à Paris. Puis, prenant un élève dans la salle, il a miné avec lui une cascade à partir d’une giffle !
Une suite logique à cette « Master class » serait de voir si les élèves ne pourraient pas assister à un tournage de film. L’Eurométropole reçoit régulièrement des demandes de la part de réalisateurs. Peut-être y aura t-il une possibilité au cours de l’année scolaire ?
Marc Faszczenko, Sébastien Pierrel, Didier Mailfert
Une rentrée dynamique et une année déjà riche de projets au CDI
Découvrez le mois de septembre en images !
- Des parcours de découverte des outils de recherche au CDI sur un mode ludique pour toutes les nouvelles classes du lycée : Kit de survie au CDI en territoire zombie et Battle GOT : le choc des 7 maisons
- Des sélections thématiques et expositions au gré de l’actualité culturelle : Bibliothèques idéales, Journées du patrimoine, Journées de l’architecture…
- Le lancement du projet des « Experts criminalistiques du Corbu » avec l’équipe de MPS en 2nde et la création des carnets de bord numériques des élèves…
- Une rencontre avec l’écrivain, sociologue et ancien ministre Azouz Begag avec les 1ères PTEB…
- Un premier concours ouvert à tous où il s’agissait de trouver le point commun entre 4 livres du CDI!
Le CDI est ouvert du lundi au vendredi de 8h15 à 17h30 par les professeurs documentalistes Mesdames Laetitia Ory et Aurélie Roche et par l’assistante documentaliste Margaux Guillemin
Dans la vie « on rencontre toujours deux types de personnages sur sa route, les Pépites et les Pépins » (Azouz Begag, auteur du Gone du Châaba)
L’écrivain, sociologue et ancien ministre, Azouz Begag est venu à la rencontre des jeunes du quartier de la Meinau jeudi 28 septembre dernier. Sautant sur l’occasion, nos élèves de 1ère Bac pro TEB se sont rendus au centre socio culturel pour l’y écouter et ils lui ont tendu le micro lors d’un entretien qu’il leur a accordé ensuite.
Azouz Begag a parlé avec eux d’actualité, d’esprit critique, de la réussite qui leur tend les bras même s’ils viennent d’un milieu populaire, de la valeur des études et de l’importance des livres, de la conquête de la liberté en apprenant un métier comme ils le font avec le Bac professionnel, et des combats philosophiques et sociétaux qu’il les invite à mener !
Un entretien riche qui sera intégré au reportage TV que préparent les 1ères TEB pour le second trimestre, et qui vous sera diffusé prochainement dans le cadre de l’opération #FabriqueTonMedia avec le CLEMI Strasbourg.
Les responsables du projet : Samir Boumahres (lettres-Histoire), Laetitia Ory (professeur documentaliste), Avec le soutien et la participation de Madeline Lehmann (CPE) et Ana Mougenot (proviseur adjointe)
Geoffrey, Julien et Lo sont lycéens au Lycée Le Corbusier de Illkirch. A la veille des Journées du patrimoine 2017 ils témoignaient dans le journal de leur passion pour le patrimoine et de leur formation en IPB (Intervention sur le patrimoine bâti) : en effet, régulièrement ils prêtent leurs bras pour restaurer les ruines du château d’Andlau.
En une du cahier Région des DNA du 15/09/17 : http://c.dna.fr/culture/2017/09/15/nouvelle-jeunesse-des-chateaux
Une journée sportive pour terminer la semaine d’intégration de nos nouveaux élèves de CAP
Depuis quelques années déjà, la traditionnelle semaine d’intégration des élèves de CAP s’achève par des animations sportives. 2017 n’a pas échappée à la règle. Après les divers tests de positionnement, la découverte des ateliers et des lieux, les rencontres avec les équipes pédagogiques pendant les premiers jours de septembre, la centaine d’élèves présents s’est vue proposer des activités sportives. La matinée a été réservée à faire des tests de natation, d’une part pour évaluer le niveau des élèves dans cette discipline, et d’autre part pour pouvoir leur proposer une éventuelle sortie en canoë au cours de l’année scolaire. Ceux qui ont réussi ce test ont été invités à découvrir le canoë sur le lac Achard tandis que les non-nageurs s’exerçaient au volley, à l’ultimate, au badminton ou au football sur les magnifiques pelouses qui entourent le lac.
L’après-midi, un tournoi de football et des rencontres de base-ball se sont déroulés au stade Albert Schweitzer. De beaux matches ont eu lieu, soldés par des résultats serrés qui reflètent la valeur des différentes équipes. Un très bon esprit a été observé : aucun geste inapproprié, aucune parole déplacée, un respect total des régles… Quelques élèves se sont déjà faits remarquer par de belles prestations et par leurs techniques au-dessus de la moyenne.
Les objectifs de la journée ont été atteints : terminer la semaine d’intégration par des activités ludiques, mais aussi renforcer les liens entre les élèves et leur inculquer un esprit de groupe qui leur sera bien nécessaire pendant les deux ans à passer ensemble au lycée Le Corbusier. L’année scolaire semble avoir bien commencé pour ces élèves de première année de CAP !
La direction du lycée remercie chaleureusement les services de l’Eurométrople de Strasbourg pour la mise à disposition des installations se trouvant autour du lac Achard ainsi que la municipalité d’Illkirch pour le prêt des terrains situés sur le ban communal.
Les enseignants accompagnateurs
Cracovie 19-25 mars 2017
Classes de Term L et de BTS DE 1ère année
« De la propagande à la solution finale »
Nous remercions nos partenaires, La Fondation pour la Mémoire de la Shoah, le Ministère de la Défense et bien entendu l’académie de Strasbourg à travers la DARILV et le Lycée Le Corbusier pour avoir rendu possible ce projet, le travail de théâtre et le voyage à Cracovie. Nous savons que les étudiants reviennent transformés de telles expériences et que nous avons ainsi contribué à construire les citoyens de demain.
Rappel des objectifs :
Lorsque le racisme et la discrimination s’expriment librement avec des mots, nous ne sommes pas loin du moment où ils s’exprimeront par des actes. Ainsi l’antisémitisme, propagé par des langages verbaux, picturaux ou gestuels, a-t-il trouvé son expression la plus dramatique dans la solution finale.
« De la propagande à la solution finale » se propose de sensibiliser les adolescents à la portée des mots qui préfigure celle des maux et, à travers l’analyse de la logique/propagande raciste qui aboutit à la shoah, de dénoncer le danger de toute dérive ostracisante, discriminante ou xénophobe, occasionnelle ou orchestrée.
Il est parfois difficile de voir la propagande derrière un discours élégamment construit. Ce regard critique aiguisé doit s’enseigner afin que nos jeunes ne se retrouvent pas dupes d’un langage réducteur et orienté.
Moyens mis en œuvres pour sensibiliser les étudiants aux dangers de la propagande :
- Etude de films : Sophie’s choice, Schindler’s list
Etude des personnages principaux.
Traits mis en place dans les films pour décrire les juifs, les nazis vers les stéréotypes et les idées reçues.
- Etude d’affiches de propagande :
Visite du musée WURTH à Einstein sur l’affiche de propagande.
Devoirs d’anglais autour du sujet « How can propaganda influence a whole population » permettant de décrypter les outils caractéristiques de la propagande.
- Etude d’une pièce de théâtre : Dr Korczak and his children adapté de A Field of Buttercups de Joseph Hyams
Travail autour des personnages principaux, en particulier le Dr Korczak et l’officier Nazi, dont le message semble tout droit sorti d’un discours de propagande.
Travail autour de la scénographie avec les étudiants en BTS Design d’Espace.
Représentation de la pièce lors du festival de théâtre en anglais de Cracovie puis dans l’auditorium du Lycée Le Corbusier (avec débat). Dans le cadre du festival nous avons reçu un prix pour le choix de la pièce et la pertinence de la mise en scène.
- Voyage à Cracovie :
Les étudiants étaient logés chez l’habitant et ont pu découvrir une culture différente de la leur, sans préjugés ni apriori. Ils ont pu échanger avec leur famille d’accueil sur l’histoire de la Pologne et les différents aspects déclinés lors de la visite de la ville et des musées, en particulier l’histoire de Kazimierz puis du ghetto et de la déportation.
Visite guidée de Auschwitz Birkenau.
Visite du musée Schindler, de la vieille synagogue et du musée Juif Galicia (jour de gratuité).
Visite de la place Boghatelow Ghetta et de Kazimierz (l’ancienne ‘ville’ juive de Cracovie).
Repas au Klezmer Hoiz avec musique Klezmer et repas traditionnel pour sensibiliser à la culture juive et expliquer qu’au-delà des individus un génocide vise à détruire une culture.
- Diffusion lors des Portes Ouvertes :
Exposition du voyage de mars 2017.
Présentation du prochain projet mars 2018.
Présentation d’extrait de la pièce (des pièces) de théâtre choisie(s).
Mme Cécile Couasnon, professeur d’anglais, responsable du projet.
Réalisations d’élèves
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Monteverdi au lycée Le Corbusier par l’ensemble Voces Suaves
Pour la 4ème année consécutive, dans le cadre des Animations de la Vie Lycéenne, le lycée Le Corbusier a fait confiance à l’AMIA (Amis de la Musique sur Instruments Anciens) pour organiser un concert pédagogique de découverte de la musique ancienne.
Cette année, ce sont les chanteurs de l’ensemble Voces Suaves qui se sont prêté au jeu le lundi 20 mars dernier. Cet ensemble fondé sur les bancs de la prestigieuse Schola Cantorum Basiliensis s’est déjà forgé une belle réputation qui lui permet d’être invité par plusieurs festivals européens importants.
La prestation préparée pour le lycée Le Corbusier, centrée sur des madrigaux (poèmes mis en musique de manière très descriptive) de Monteverdi a permis aux élèves et étudiants du lycée de découvrir cet art et surtout d’en analyser la structure pour mieux le comprendre et l’apprécier. Le madrigal « Ecco mormorar l’onde », description d’un levé du jour, servit de décor à la présentation des différentes tessitures vocales. Une passacaille jouée à l’archiluth permit d’introduire la notion de basse continue, petite phrase musicale répétée indéfiniment, qui est une des caractéristiques de la musique baroque. Quelques exemple de musiques actuelles ont suffi à démontrer que cette technique est encore couramment utilisée. Les chanteurs se sont ensuite livrés à une improvisation vocale sur une basse continue jouée par les élèves en percussions corporelles.
Le madrigal érotique « Ohimè, se tanto amate » surprenait quant à lui par l’audace avec laquelle est décrite musicalement et sans équivoque « la petite mort », mais le point culminant de l’intervention était naturellement le très fameux « Lamento della Ninfa » qui a su profondément émouvoir de nombreux jeunes.
En deux représentations, ce programme a réuni environ 180 élèves issus des différentes sections professionnelles, générales et techniques proposées au lycée le Corbusier, ce fut également l’occasion d’utiliser le nouvel amphithéâtre inauguré deux jours plus tôt.
Philippe Woessner, professeur de Génie civil, organisateur de l’événement en lien avec l’AVL Région
Un projet qui a mis en valeur les romans en langue anglaise du CDI, tout en travaillant l’expression et les compétences d’éducation aux médias !
Après avoir bénéficié des conseils d’une booktubeuse, Gaelle Breysach, pour ce qui est de l’écriture, de la présentation, du tournage et du montage vidéo, les élèves de 2nde générale des classes de Mmes Mokhtari et Vieille, professeurs d’anglais, ont proposé leurs coups de cœur par des vidéos postées sur youtube.
Les élèves ont du réaliser une fiche de lecture originale sous forme de vidéo. Ils ont mobilisé des compétences orales et écrites mais aussi appris à prendre en main leurs spartphones et pris du recul face aux codes d’un format vidéo grand public avec lequel ils sont familiers dans un contexte non scolaire.
Le projet a bénéficié du soutien d’un dispositif du Rectorat grâce aux classes à PEM (projet d’éducation aux médias) du Clemi Strasbourg, ainsi que d’une participation AVL de la Région .