Projets

Vendredi 18 mars, les 2GT4 ont participé à une conférence à deux voix avec Arthur Frayer-Laleix, journaliste et Thierno Diallo, migrant guinéen.

Cette conférence leur était proposée par le Club de la Presse dans le cadre de la Semaine de la Presse, et a eu lieu au Lycée Gutenberg où Thierno Diallo effectue actuellement un BTS Communication Industrie Graphique.

Le journaliste, Arthur Frayer-Laleix, leur a expliqué qu’il a enquêté sur le « 5ème monde », celui des migrants bloqués dans cet univers de transit entre leur pays de naissance et le pays dont il rêve. Il a infiltré les filières de passage des migrants, tant en Afghanistan et Pakistan, qu’au Maroc et dans les Balkans. Il s’est fait passé pour un migrant pour se rendre compte si les dires des autorités qu’il interviewait en tant que journaliste concordaient avec la réalité vécue par les migrants ; et ce n’était en effet pas toujours le cas, notamment en Turquie.

Photo Jean-Marc Loss, Journal L’Alsace (avec son aimable autorisation)

Le jeune Thierno Diallo, lui, a raconté son parcours du combattant depuis sa Guinée natale qu’il a quittée en 2009, parce qu’il y était menacé de mort après avoir assisté aux massacres au stade de Conacky en 2009, jusqu’à aujourd’hui où il est en deuxième année de BTS au Lycée Gutenberg.

Les élèves ont été captivés par cette intervention et ont posé beaucoup de questions à l’un comme à l’autre…

Le conseil du journaliste a été que, pour se faire son opinion sur les événements, il faut toujours croiser les sources d’informations et les comparer. La conclusion de Thierno Daillo a été que les migrants apportent tous une richesse culturelle avec eux et qu’ils la partagent avec nous à leur arrivée. Quant à rentrer un jour en Guinée ou rester en France, il a dit avoir maintenant deux familles, sa famille biologique et sa famille d’amis rencontrés en France, et qu’il est très partagé.

Article paru le 22 mars 2016 dans les pages consacrées à la Semaine de la presse et des médias du journal L’Alsace, par Catherine Chenciner.

Moi, migrant clandestin de 15 ans. Edi Nuée Bleue.9782710788744.

Dans la peau d’un migrant : de Peshawar à Calais, enquête sur le « cinquième monde ». Fayard. 9782213672441

Les documentalistes proposaient du janvier au 3 février 2016 une exposition sur l’industrie de la mode pour sensibiliser chacun aux enjeux du développement durable !

Nous aimons tous la mode. Et avec elle, nous testons parfois notre personnalité, notre appartenance à un groupe…
Mais que sait-on vraiment des vêtements que nous portons ?! De leur cycle de vie ? De leur impact sur l’environnement ? Des inégalités sociales et des injustices qui en découlent ? Comment apprendre à minimiser les dégâts de l’industrie vestimentaire sur la planète comme sur les hommes ou même les animaux ?

12 panneaux d’exposition ont essayé d’apporter des réponses ludiques et pédagogiques à toutes ces questions : un côté pour passer la tête et tester différents looks en se faisant pourquoi pas prendre en photo, de l’autre des informations détaillées sur la conception des vêtements tout au long de leur cycle de vie.

Les professeurs documentalistes ont offert  la possibilité aux autres enseignants d’organiser des visites par demi classe, à l’aide d’un questionnaire de découverte conçu spécialement pour les élèves : ce parcours a permis aux élèves de mieux appréhender les différents impacts qu’ont nos « looks » sur la planète à partir d’une lecture analytique des panneaux, mais aussi par le biais de petites recherches dans des documents choisis ou sur internet.

Cette exposition itinérante a été produite par l’association de mode éthique UL, présentée par l’ADEME Alsace et a été prêtée au CDI du lycée Le Corbusier par la Nef des sciences de Mulhouse.

Film annonce – Le Jour le plus Court 2015 from Le Jour le plus Court on Vimeo.

Vendredi 18 décembre, à l’approche du solstice d’hiver et à la veille des vacances de Noël, le CDI du lycée Le Corbusier a fêté le court métrage !

Depuis 3 ans en effet, l’opération nationale « Le Jour le plus court » met le format court à l’honneur en offrant aux salles de cinéma, aux établissements scolaires ou culturels la possibilité d’organiser des séances gratuites de projections de courts métrages le week-end qui précède le solstice d’hiver.

6 classes en ont bénéficié cette année dans notre lycée : les 1ères L, les TS1DP, les Manaa, les C2SMC, les 1PIMS et les TAA1.

Une sélection de 7 courts-métrages, sur le thème « Que c’est bon l’insolence !« , a ainsi pu être visionnée par les élèves dans les confortables petites salles de cinéma de la Maison des Lycéens, sous l’internat. Des oeuvres souvent insolites et décalées dans leur forme et leur propos, avec des techniques cinématographiques, des prises de vue ou de montage très différents….

Ils ont pu y voir que, de la dénonciation de problèmes de société sur un mode comique, à la critique ferme, en passant par l’allégorie ou par un regard détourné et poétique…. les courts-métrages de la sélection proposaient chacun à leur manière une autre définition de ce que l’on entend généralement par « insolence ». Et que, si elle est bien dosée, bien amenée, l’insolence peut parfois apporter de la fraîcheur aux idées !

Laetitia ory, professeur documentaliste

Pour mieux cerner les ressorts de l’actualité et des médias, rien de plus efficace que de se frotter soi-même au  travail journalistique !

radiocorbu.weebly.com

Les élèves de la classe de Seconde Bac Pro Electrotechnique – les 2PELC –  se sont donc lancé un défi : concevoir et réaliser par eux-mêmes une émission de radio consacrée à l’actualité !
Guidés par deux de leurs professeurs et une journaliste radio, leur enthousiasme et leur implication sont allés crescendo au fur et à mesure de l’avancée du projet.

Après une écoute attentive de différents types de journaux radiophoniques en classe, ils ont d’abord mené des recherches au CDI sur les sujets choisis : l’accueil des migrants, le sport et la musique au lycée, ou encore la « malbouffe »… mutualisant alors leurs trouvailles par équipe, grâce à des outils collaboratifs en ligne.
Une fois familiarisés avec l’enregistreur numérique et les casques, ils ont pu partir sur le terrain et effectuer : micro-trottoirs, interviews, reportages… Prenant leur courage à deux mains et interviewant tour à tour des passants aux abords de l’établissement, des élèves du MOAF, l’infirmière, un professeur d’EPS, la responsable de la cantine, le proviseur ou encore le CPE Guy Aman, les élèves ont petit à petit construit leurs sujets et ont alors pu réfléchir au conducteur de leur émission.

Hiérarchiser l’information, communiquer entre les différents groupes, rédiger des textes efficaces en respectant les codes d’écriture radiophonique : la classe s’est progressivement transformée en véritable salle de rédaction !

Ainsi, pendant que certains planchaient sur  l’écriture des scripts, d’autres s’attelaient au logiciel de montage audio pour nettoyer et éditer les premiers sons collectés par leurs équipes.
Ecriture, recherche d’information, souci de l’actualité, organisation des sujets, choix de l’habillage sonore… les élèves ont participé à toutes les étapes de la préparation d’une émission.
Ils l’ont ensuite enregistrée dans les conditions du direct au sein d’un vrai studio d’enregistrement : avec le matériel et l’appui de notre radio partenaire « Radio Arc-en-ciel » à Ostwald.

Les DNA ont consacré un article à cette émission le 25/11/2015

La radio associative Radio Arc-en-Ciel, qui a donc accueilli l’équipe des lycéens de Radio Corbu dans ses studios pour l’enregistrement de son podcast lui a aussi consacré un reportage !

Ce projet a bénéficié du soutien de la Région par le biais de l’Animation Vie Lycéenne, et du Clemi Strasbourg qui lui a attribué le label « classe à Projet d’éducation aux médias » dite « classe à PEM ». Il a pu être mené grâce à l’implication enthousiaste et sans faille de Gwladys Porrachia notre journaliste radio intervenante.

Laetitia Ory, professeur documentaliste, Samir Boumahres, professeur de Lettres-Histoire,

& Gwladys Porrachia, journaliste radio

Pour podcaster l’émission :

• Sur la plateforme Soundclound de la radio Arc-en-ciel >>>
• Sur la plateforme radio Clemi de l’Académie de Strasbourg >>>
• Sur le site Médiapart édition « Lycéennes, Lycéens » >>>

Pour en savoir plus sur le déroulé pédagogique et écouter les réalisations de chaque groupe  rendez-vous sur le site dédié au projet >>> radiocorbu.weebly.com

Un débat autogéré sur le thème de l’égalité hommes/femmes a été mis en place avec 2 classes (les 2PBAA de la filière professionnelle, et les 2GT2 de la filière technologique), leurs enseignantes de lettres, Mmes Rémy et Boisserie et les professeurs documentalistes, Mmes Kneib et Ory. Ils étaient accompagnés par Mme Werckmann, animatrice du débat dit « réglé ». Ce projet a été organisé dans le cadre de l’animation de la vie lycéenne financée par la Région Alsace.

L’objectif était d’initier les élèves au débat, en tant qu’exercice de communication orale, en tant que moyen d’expression de ses opinions, en tant que lieu d’écoute et de respect des autres et en tant qu’approche de la vie publique et citoyenne. Par ailleurs il y avait le souhait de faire se rencontrer 2 publics d’élèves du lycée qui ne se connaissent pas et qui ont parfois des apriori négatifs l’un à l’égard de l’autre.

Après une rencontre explicative et plusieurs séances de recherches documentaires pour leur permettre de se faire un opinion argumentée sur le sujet, les élèves ont été mis en situation de débat. Ce débat a été mené par 3 élèves (1 président de séance, 1 secrétaire et 1 synthétiseur) face à 14 débatteurs et 14 observateurs.

Le débat a rencontré un franc succès auprès des élèves qui souhaitent renouveler l’expérience sur une thématique de leur choix, ainsi qu’auprès des enseignants qui ont été surpris de le sérieux et la qualité des interventions.

Dans le cadre de l’objet d’étude « Du côté de l’imaginaire » en Français 1ère Bac Pro, la classe de 1PBAA s’est lancée le défi de monter une exposition mêlant oeuvres d’art originales empruntées à l’Artothèque de Strasbourg, créations personnelles plastiques, et interprétations audiovisuelles de ces oeuvres.

Voir le mini site avec toutes les productions des élèves >> projetartotheque.com

Les élèves ont présenté leurs travaux à leurs parents et aux professeurs du lycée en regard des oeuvres empruntées à l’Artothèque de la ville de Strasbourg le vendredi 22 mai et leur exposition est restée en place jusqu’au 29 mai dans la Grande galerie du lycéepour être vue par d’autres classes.

Ce projet interdisciplinaire Lettres, Info-Documentation, Histoire des arts et Arts appliqués, a réuni les élèves autour d’un projet commun, leur permettant d’asseoir leurs connaissances dans les matières, d’exercer leur regard critique et de développer de nouvelles compétences en apprenant à travailler en équipe !

Un beau projet que les documentalistes ont été fiers de monter avec Samir Boumahres, Sylvie Erb et Stéphanie Evrard, en partenariat avec l’Artothèque de la ville de Strasbourg et Canopé.

>>> Pour en savoir plus sur le projet et voir de nombreuses photos : http://projetartotheque.weebly.com

La classe de 3ème prépa-pro du lycée Le Corbusier a expérimenté une application sur smartphone intitulée Pose ton flow. Une manière différente pour eux d’aborder le genre de la poésie qui est à leur programme de Français et d’en étudier les contours et la modernité avec leur professeur Samir Boumahres et un des professeurs documentaliste Laetitia Ory.

L’appétence toute particulière des élèves pour la musique, ainsi que l’opportunité offerte par l’application Pose ton flow -à savoir inviter les élèves à exploiter leurs textes sur des musiques libres d’accès et d’exploitation à l’aide d’outils qui leur sont familiers tels des smartphones ou des tablettes- a grandement contribué à orienter cette activité pédagogique autour de la thématique du Rap comme objet poétique.

Guidés par un corpus de textes poétiques dits « classiques », par l’analyse de morceaux de rap contemporains et par l’étude de la figure et du rôle du poète, ils ont ensuite produit leurs propres morceaux de rap et les ont longuement retravaillés avant de les enregistrer sur l’application depuis leurs propres smartphones.

Pour entendre l’intégralité de leurs réalisations et découvrir le détail de la séquence en classe, un mini site a été conçu par le professeur en charge de la classe et la professeur documentaliste qui l’a accompagné : http://posetonflow3ppcorbu.weebly.com/

La semaine des mathématiques, portée par Mme Armelle Morand professeure au lycée, a encore été fêtée au Corbusier !

Un concours ouvert à tous les membres de l’établissement proposait à chacun de tester sa culture mathématique. L’idée étant de donner goût aux maths, le quiz permettait de participer même aux moins aguerris à l’algèbre ou à la géométrie, puisque pour répondre il suffisait de mener quelques recherches sur internet ou dans les livres sélectionnés au CDI !

La question Bonus, servant à départager les ex-æquo, demandait de citer un maximum de lieux où on peut voir le Modulor, l’occasion pour chacun de découvrir qu’il est présent au lycée même : à l’entrée du CFA, à l’entrée du bâtiment C et à l’atelier de Carrelage ! A l’occasion de la Journée Portes Ouvertes du lycée, le Modulor de l’entrée du bâtiment C a d’ailleurs été mis en lumière au sens propre par la section Électrotechnique.

Les réponses justes et le palmarès des gagnants au quiz ont été dévoilés le jour du Pi day samedi 14 mars 2015 ( 3.14 en écrivant la date à l’anglo-saxonne), sur le stand de mathématiques pendant la Journée portes ouvertes du lycée dont on peut voir quelques photos sur le blog ouvert à cette occasion http://mathsjpocorbu2015.tumblr.com/

On peut à présent aussi trouver les bonnes réponses et le palmarès sur le site du CDI ainsi que le lien vers un blog dédié à la figure du Modulor de Le Corbusier.