Cette année, la Zep – Zone d’expression prioritaire – est venue à la rencontre de 5 de nos élèves au CDI du lycée Le Corbusier. Un atelier sur plusieurs semaines pour les aider à prendre la parole, à s’exprimer sur leur vie et briser ensemble le cercle du décrochage scolaire.
C’est la rencontre avec deux journalistes professionnels, Isabelle Maradan et Christophe Busché, qui a permis à ces 6 jeunes d’écrire puis peu à peu de raconter, face caméra, un moment important de leur vie.
Après l’atelier d’écriture, Jean-Julien, Rémy, Yassir, Alvaro et Amir ont été initiés à la vidéo et se sont mutuellement interviewés et filmés s’ouvrant tour à tour aux autres, en racontant cette tranche de vie qui leur tenait à coeur.
Cliquez sur l’image pour découvrir leur récit en vidéo :
Un atelier financé par la Région Grand Est (Animation vie lycéenne) et qui a pu voir le jour grâce à l’opiniâtreté de Madeline Lehmann, CPE et référente décrochage au lycée Le Corbusier Illkirch et Nathalie L-Hommedet enseignante au LATI
Laetitia Ory, professeur documentaliste
Notre chantier école s’est déroulé à Savudrija, au bord de la mer Adriatique, du 22 au 29 mai.
Il a réuni 37 élèves de CAP et de «bac pro».
Ce projet met en relation, depuis une quainzaine d’années maintenant, le lycée Le Corbusier et l’Erea d’Illkirch. Cette association permet de proposer aux équipes locales un bel éventail des différents corps de métier du bâtiment (carreleur, maçon, couvreur, métallier, installateur sanitaire, peintre, menuisier) et de l’environnement (horticulteur, paysagiste, jardinier).
L’ objectif étant de construire, de rénover et d’entretenir un centre international de jeunes.
A l’issue de brèves réunions de chantier, les divers ateliers démarraient au rythme croate :
de 8h à 11h : tout le monde sur le pont
de 11h à 11h30 : copieuse collation au réfectoire
de 11h30 à 15h : tout le monde sur le pont (cadence un peu ralentie…)
15h à 15h30 : déjeuner (même pas de dessert !)
15h30 à 19h : activités diverses ( sport, plage, shopping, repos…)
19h à 19h30 : dîner (même pas de dessert !)
Cet encadrement vise à mettre en oeuvre et à acquérir un savoir-faire et un savoir-être à partir des contraintes de la langue et de l’économie locale; tracteur capricieux marqué par la vieillesse, brouettes et autres outils récupérés rabibochés, matériaux de troisième qualité ou simplement inexistants !…
Deux après-midi ont été comblés par des sorties culturelles :
– visite de l’ étonnante basilique euphrasienne du VI ème siècle de Porec (classée au patrimoine mondiale de l’UNESCOen 1997) qui invite à la contemplation de somptueuses mosaiques. ( un grand moment d’histoire de l’art)
– visite de la ville romaine de Pula avec ses arènes, la porte romaine, l’agora, le temple. Cette agréable balade fut rythmée par des animations de rue et des expositions éphémères.
Ce séjour a également été agrémenté de rencontres avec des jeunes croates dans le cadre d’évenements sportifs quotidiens entre les différents groupes présents dans le camps ( badminton, mini-golf, volley, foot, tennis de table, basket). Cette année encore, nos partenaires du service départemental de l’UNSS nous avaient préparés quelques rencontres et dotés de quelques lots.
Enfin, les élèves se sont retrouvés confrontés à la capacité de se projeter, de s’adapter, d’être acteur, d’exprimer des idées, de faire des choix, d’ écouter, d’observer de manière à rendre le travail d’équipe possible. Quoi de plus charmant et émouvant pour un enseignant que de voir des élèves de seconde année conseiller leurs camarades débutants en leur montrant des techniques de «pro», en leur donnant des conseils de «vieux briscards», de les voir réparer les petits défauts…
Ce voyage ambitieux et dynamique, riche en échanges professionnels, pédagogiques et culturels permet d’articuler des temps d’apprentissage, de rencontres, de vie collective afin d’atteindre un objectif précis.
Le bilan final est plutôt convaincant lorsque les élèves nous demandent :
« Est-ce qu’on peut revenir l’année prochaine ?»
«Eest-ce que vous m’enmenez même si je travaille chez un patron ?»,
ou s’ils nous disent : « Si on ne m’accepte pas, je me cache dans la soute».
Pour l’EREA : Maud Didier, Sandrine Etienne, Vincent Didier, Sébastien Schueber, Sylvain Beringer.
Pour le lycée Le Corbusier : Anne Weisbecker, Didier Mailfert, Mathieu Lignel, Claude Dumser, Jean Philippe G’Styr
Dans le cadre du projet « #Fabrique ton média », initié par Alsace cinémas, le CLEMI Strasbourg et France 3, les élèves de la classe de 1ère Bac pro TEB du Lycée Le Corbusier ont présenté plusieurs reportages vidéos lors la journée de restitution des travaux dans l’auditorium de France 3 Grand Est !
La journée au siège de la chaîne de télévision, le 5 juin dernier, a clôturé un travail de longue haleine et a permis la rencontre des classes participantes à l’opération #FTM. Animée par le journaliste et célèbre présentateur David Marcelin, cette journée a aussi été l’occasion d’écouter un autre journaliste, Aymeric Robert, expliquer aux jeunes participants « comment repérer les fakes news ?! ».
Pour leur travaux, nos élèves avaient choisi d’aborder en vidéo des thématiques qui s’inscrivaient, non seulement, dans la continuité des objets d’étude vus en classe de Français, mais aussi dans leur quotidien social et géographique. Par exemple, les élèves avaient profité de la visite d’Azouz Begag à Strasbourg à l’automne dernier, pour interroger l’auteur sur l’intemporalité des combats des philosophes des Lumières puisque c’est un thème au programme en 1ère Bac pro. Autre exemple, en regard du thème « Du côté de l’imaginaire » qu’ils ont étudié en cours, certains ont souhaité explorer l’engouement provoqué par l’univers des mangas : ils sont alors partis interroger le directeur de l’école de la BD strasbourgeoise !
A noter également que nos élèves ont réalisé l’ensemble de leurs capsules vidéo à l’aide de smartphones et se sont attelés à produire l’ensemble du projet du début à la fin, en prenant eux-mêmes les rendez-vous, en menant leurs interviews et en réalisant le montage de leur mini-reportages !
Visitez leur site web avec les réalisations et les coulisses du projet : http://fabriquetonmediaaucorbu2018.weebly.com
#FABRIQUETONMEDIA sur France 3 Grand Est
Depuis 2015, le rectorat de l’académie de Strasbourg, le réseau Alsace Cinémas, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI) et France 3 Alsace se sont engagés à éduquer les jeunes aux médias. Montrer aux élèves comment l’information se fabrique au quotidien.
Les enseignants qui ont encadré les élèves : Samir Boumahres, professeur de Lettres-Histoire & Laetitia Ory, professeur documentaliste
Projet Animation vie lycéenne : « Santé et alimentation »
(dotation Région Grand Est)
Depuis quelques saisons, ce projet « Santé et alimentation » est une des composantes des « journées d’intégration » proposées à toutes les classes de seconde du lycée Le Corbusier. Le principe est simple : pendant l’année scolaire, les élèves de deux classes de seconde se retrouvent régulièrement autour d’un projet commun pour apprendre à mieux se connaître et pour favoriser le « mieux vivre ensemble ». Mais ces actions ont également une portée éducative : les thèmes de la santé et de l’alimentation en particulier tiennent en effet une place importante dans le projet académique de l’Académie de Strasbourg.
Pour construire ce projet pluridisciplinaire coordonné par Mme la proviseur adjointe Madame Mougenot et destiné à l’ensemble des cinq « binômes » de classes de seconde, quelques enseignants d’EPS et de PSE se sont associés au service de santé scolaire du lycée. L’objectif était de sensibiliser et de donner à nos élèves des informations sur les apports et besoins de l’alimentation et de l’activité physique sur la santé. Dans une première partie, nous nous sommes donc interrogés sur les liens entre alimentation et santé : quels sont les besoins du corps ? Qu’apportent les aliments ? En quelles quantités ? Qu’est-ce qu’un repas équilibré ? Comment peut-on changer ses habitudes alimentaires ?… L’alimentation a donc une action très importante sur la santé, mais cette dernière dépend également de l’activité physique que fait l’individu : Comment faire alors pour améliorer sa santé en bougeant et à quelles doses ? Quelles sont les règles alimentaires à respecter avant de faire du sport ou avant un cours d’EPS ? Quels sont les besoins alimentaires pendant et après un exercice physique ? Quels peuvent être les éventuels risques ?…
Pour garder une harmonie dans les groupes, les différentes séquences d’information se sont toujours faites en regroupant les deux classes qui avaient déjà été ensemble depuis le mois de septembre lors d’actions communes. Et pour illustrer pratiquement ce qui avait été exposé théoriquement, chacune de ces réunions étaient suivis par un repas-équilibré !- regroupant les élèves des deux classes dans les locaux du restaurant scolaire.
Nos remerciements vont à Mesdames Sandra Jung et Karine Lacanal et à tous les collègues qui ont accompagné et surveillé les classes lors des interventions, ainsi qu’aux responsables de l’intendance et de la cuisine qui ont permis que les déjeuners se passent dans les meilleures conditions possibles.
Les personnels participant à la mise en place du projet :
Mesdames A. M., S. J., C. L., R. G.,
Messieurs S. B., F. F., D. M.
Championnat de France UNSS de lutte : Le lycée Le Corbusier en bronze !
Après trois titres consécutifs de champion de France de lutte en 2013, 2014 et 2015, nos lutteurs n’avaient pas pu disputer l’éditions de 2016 sur l’ile de la Réunion, ni celle de 2017 à Paris alors qu’ils s’étaient brillamment qualifiés. La motivation était donc très grande en début d’année scolaire pour retrouver une place dans l’élite du plus haut niveau scolaire. Pour ce faire, une convention a été signée officiellement entre le lycée et le club phare de la lutte en Alsace, « l’Olympia » de Schiltigheim.
Les choses ont bien commencé. Fin mars à Mulhouse, nos lycéens ont remporté le championnat inter académique et acquis en même temps le droit de représenter la région du Grand Est au championnat de France UNSS qui s’est déroulé à Rosny sous Bois (Académie de Créteil) du 15 au 17 mai.
Mais au fur et à mesure que ce championnat approchait, les choses se sont petit à petit compliquées : blessures ou impossibilité d’y participer ont fait qu’un seul de lutteurs ayant participé au championnat inter académique a pu venir. L’équipe a donc été complétée par quatre lutteurs néophytes. Autant dire que nous ne donnions pas cher de nos chances en arrivant le jour de la compétition. Mais c’était mal connaître nos élèves. Dans la poule de classement, ils ne s’inclinèrent que contre les normands d’Alençon. Puis la demi-finale les opposa aux futurs vainqueurs du lycée pyrénéen de Lascazères composée de lutteurs chevronnés. En s’inclinant, nous nous qualifions cependant pour la « petite finale ». La médaille de bronze devenait accessible. Mais là encore, les choses étaient mal engagées au moment de lutter contre les Réunionnais de Saint André. Mais nos lycéens voulaient cette médaille ! Malik Mejidov engagea les hostilités de la meilleure des façons et apportait la première des trois victoires nécessaires. Puis après un âpre combat, Ramza Taramov offrait une deuxième victoire indiscutable au lycée Le Corbusier. Le plus chevronné de tous, Khassan Evloev chercha a « assuré » mais se fit sanctionner à quelques secondes de la fin de son combat et s’inclina sur le plus petit des scores. Rien n’était encore acquis, d’autant plus que le quatrième combat était celui que nous craignons le plus car Vilson Ismaïli, blessé la veille, n’était pas en mesure de défendre ses chances à quelques minutes de la rencontre. Au dernier moment, il décida quand même d’aller au combat. Bien lui en pris car il disposa très rapidement de son adversaire en évitant de « réveiller » sa blessure. Le bronze était acquis ! Dylan Kaneb disputa très sérieusement le dernier combat sans enjeu contre un adversaire plus lourd que lui de 10 kilos. Il mis toute son énergie en jeu et ne s’inclina lui aussi qu’à la fin de son combat. Mais l’essentiel était acquis : l’équipe du lycée Le Corbusier se retrouvait à nouveau sur le podium national deux ans après le dernier titre. Ramza Khalidov complétait l’équipe en tant que « Jeune Officiel » et a très bien rempli son rôle de « grand frère » auprès de ses camarades.
L’étalement de la compétition sur 3 jours nous a laissé le temps de faire un petit déplacement à Paris qu’aucun élève n’avait visité auparavant. Médaille et photos des grands lieux touristiques de la capitale devraient laisser un bon souvenir à nos lutteurs.
Un peu de malchance, un peu de relâchement parfois lors des entraînements ont privé nos lutteurs de quelque chose de mieux que cette troisième place que personne n’attendait cependant et qui nous donne entière satisfaction. Il restera à confirmer l’an prochain et à gagner notre billet pour essayer de faire un peu mieux du côté de Tarbes.
Remerciements à toutes les personnes qui nous ont encouragés depuis des années : le personnel de direction, les membres du club « Olympia » de Schiltigheim, mais aussi les collègues François, Christophe, Gilles, Jérôme, Lionel et le service technique du lycée, Gérard, Marie-Laure, Sylvie, Samir, Régine, Pascal, Silvère, Jacky, … et tous ceux que nous oublions de citer ici
Didier Mailfert, Professeur d’EPS
Le projet COP 21, entamé courant mars avec l’accueil au CDI d’une exposition « Le Climat en danger », s’est clôturé jeudi 24 mai par une simulation de négociations climatiques.
Initié par le Planétarium & Jardin des Sciences de l’université de Strasbourg, ce projet a réuni nos élèves de 2GT2, 2GT3 et 2GT4 et une classe du lycée Jean Monnet de Strasbourg. Durant tout le troisième trimestre, les élèves ont pris la peau des différents acteurs d’une négociation climatique : les ambassadeurs des pays représentés dans la commission, les lobbies et ONG défendant leurs intérêts, les membres organisateurs de la COP ainsi que le groupe médias. Ils ont complété des fiches de synthèse avec les données climatiques sur chaque Etat, avant de réfléchir à des propositions qui ont été discuté lors de la simulation.
M. Feidt, proviseur du lycée, puis M. Dreyssé, directeur du Jardin des Sciences, ont introduit la journée. Celle-ci s’est déroulée sous la forme d’un jeu de rôles reproduisant la structure de négociations climatiques avec ses procédures : travail en commissions « Adaptation » et « Atténuation », négociations des lobbies, puis vote en Assemblée générale. Les élèves ont ainsi échangé et débattu autour de questions éthiques et citoyennes liées au climat, tout en s’initiant aux processus démocratiques de prise de décision. Le groupe médias s’est chargé d’alimenter un fil Instagram durant toute la journée (https://www.instagram.com/strascorbucop/).
A la fin de la journée, les élèves ont pu remettre leurs résolutions à M. Hamm, adjoint au maire d’Illkirch chargé de l’écologie et des espaces verts et naturels.
Aurélie Roche, professeur documentaliste
A lire dans les DNA du samedi 26 mai : « Négociateurs en herbe »
« Parfois, la beauté naît du désespoir » … C’est son amour pour l’histoire des « musiques noires » que le musicien Sébastien Troendlé est venu partager auprès des 145 élèves qui ont assisté jeudi dernier à son spectacle « Rag’n Boogie » au lycée.
A travers le récit d’un pianiste blanc qui aurait rêvé de devenir un musicien noir, le pianiste solo a ainsi conté l’histoire universelle de la « musique noire » dans un concert-spectacle au rythme effréné, depuis l’esclavage jusqu’aux plus belles pages du ragtime et du boogie-woogie ! Outre le moment convivial offert à tous, et l’émotion que procure la musique, les élèves ont aussi pu découvrir la façon dont l’histoire a influencé la musique et inversement
En jouant à la fois de son piano et de ses accessoires de scène, l’artiste raconte…
Enfant, à l’école il s’amuse beaucoup avec ses copains. Mais « dans sa petite ville de province il entend des injures, des phrases toutes faites sur « les noirs et sur les arabes » alors il s’empresse de les répéter à son tour comme un jeu, comme une vérité toute crue
Puis il apprend la musique… Ce soir-là quand il revient à la maison avec une partition de boogie-woogie, quand il se retrouve devant son piano à travailler avec acharnement ce morceau trop rapide pour lui, il fait une découverte : la musique qu’il aime, le blues, le ragtime, le boogie c’est de la musique jouée et crée par des noirs.
Chaque soir, tel un Jiminy Cricket, un musicien noir va apparaître au piano de Lilo, Jelly Roll Morton qui se dit l’inventeur du jazz. Ce personnage roublard, à la fois sage et comique va lui raconter l’histoire de ces musiques nées sur le continent américain au temps de l’esclavage et de la ségrégation raciale.
C’est décidé, quand il sera grand il deviendra pianiste de boogie et de ragtime et il travaillera son piano avec toutes ses touches, les blanches et les noires. » (pitch issu du site personnel de l’artiste)
Un aperçu du concert ? Visionnez le clip du spectacle disponible sur la plateforme Youtube ainsi que sur le site de l’artiste :
Le livre de Sébastien Troendlé, miroir de son spectacle, sera bientôt disponible au CDI ! Rag & Boogie : la toute petite histoire d’une extraordinaire musique. Editions Les Rêveurs. 2018.
Ce spectacle a contribué à l’ouverture culturelle musicale de nos élèves de 1ère Bac pro MEL, 1ère STI2D1, 1ère L, 1ère S, Manaa, et 2nde GT5. Il a pu avoir lieu grâce à la dotation pour l’ « Action culturelle » de la Région Grand Est 2017/2018.
Jean-Baptiste Aubert, professeur de Lettres // Laetitia Ory, professeur documentaliste
La journaliste de l’AFP Marie Julien est revenue au lycée pour animer un deuxième atelier auprès des 2GT5 de M. Aubert ce mercredi 16 mai.
Les élèves avaient en effet déjà pu échanger avec elle le mois dernier autour de la question des images dans les médias, leur détournement possible et la désinformation qui peut en résulter (lire cet article).
Cette fois, ils sont passés aux travaux pratiques et se sont intéressés à la hiérarchisation de l’information dans la presse : lecture croisée de quotidiens, de médias en ligne et de journaux radiophoniques d’une même journée et comparaison des choix de sujets privilégiés par chacun des médias.
En discutant des notions de ligne éditoriale, d’économie des médias et de format, ils ont ainsi pu comprendre que si on fait l’effort de varier ses sources d’information, tous les médias ne parlent pas de la même chose, ni de la même façon, contraitrement à ce qu’ils pensaient jusque là dans cette classe. Il faut effectivement diversifier ses sources d’information et les croiser pour pouvoir se faire une opinion sur un événement.
Leur esprit critique a donc été mis à rude épreuve : ils ont pu ensuite, par groupe, créer leur propre « Une du jour » et défendre leurs choix au sein d’une conférence de presse fictive.
Sollicitée par les professeurs documentalistes, cette intervention bénévole de Marie Julien, a eu lieu au Lycée le Corbusier grâce à l’association Entre les lignes qui favorise la rencontre entre journalistes et élèves et développe des ateliers autour de l’EMI : l’Education aux médias et à l’information. L’objectif d’un tel enseignement est de permettre aux élèves d’apprendre à exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication en pleine expansion, de former des « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain. Avec également l’appui et les ressources pédagogiques du Clemi.
Laetitia Ory et Aurélie Roche, professeurs documentalistes
Et de trois !
Cette année c’était la troisième participation d’élèves du Lycée le Corbusier au « English Theatre School Festival » de Cracovie. Cette fois encore la prestation de nos élèves de 1ères S et L inscrits à l’atelier théâtre a été récompensée par un prix, celui de la meilleure mise en scène.
Il faut dire que « Mr. Kaplan and Shakespeare », une adaptation de la nouvelle de Leonard Q Ross, a fait l’objet d’ateliers en anglais en classe BTS 1 DE et DP pour proposer différentes scénographies. Le résultat, qui prenait en compte les idées phares de chaque groupe, rendait hommage au contenu à la fois poétique et comique du texte. Le travail considérable de maquillage, de costumes, de bande son, de construction d’accessoire et de théâtre d’ombre et marionnette a donc été salué par le jury, composé de professionnels du milieu, acteurs/actrices, metteurs en scène et directeurs de théâtres.
Même si c’est cette pièce qui a été récompensée, tous les élèves acteurs ont reçu des compliments de la part de spectateurs et de membres du jury qui ont salué la qualité de leur jeu et leur complicité sur scène.
Cette prestation était au cœur du voyage d’une semaine que nous avons entrepris, mais elle n’en était pas le seul objectif. Subventionné par la Fondation pour la Mémoire de la Shoah et le Ministère de la Défense, le déplacement devait permettre aux élèves et étudiants de travailler sur le devoir de mémoire autour du thème « émigration et diaspora juive ». Il s’agissait de aussi de découvrir des cultures, de comprendre et d’accepter la différence. Visite du camp d’Auschwitz Birkenau, du musée Schindler, du quartier de Kazimierz et de l’ancien ghetto de Cracovie avec la pharmacie de l’aigle et la place Boghatellow ghetta. Visite de la vieille ville de Cracovie mais aussi des quartiers rénovés de Podgorze et Zablocie avec le Musée Kantor et le MOCAK (musée d’art contemporain), ainsi que de Nowa Huta (pour les BTS), quartier construit par les autorités soviétiques dans les années 50-60. Ces bouts d’histoire, dans toutes leurs tragédies, ces cultures que l’on a cherché à museler, ces hommes à qui l’on a dénié les droits fondamentaux, sont autant de points d’ancrage à une réflexion citoyenne et une compréhension du monde contemporain.
Les élèves et étudiants ont pu partager une expérience riche, faite de moments intense et de découverte (musique Klezmer, nourriture juive et polonais, architecture renaissance et contemporaine…) mais aussi de moments joyeux et sensibles.
Photos du voyage :
Nous remercions tous les participants à cette belle expérience, acteurs, scénographes, répétiteurs, costumière et même notre remarquable magicien… mais l’aventure ne s’est pas encore arrêtée, puisque nous allons donner des représentations ici à l’auditorium le mardi 22 mai et que le CDI a accepté d’accueillir une exposition du 22 mai à début juin.
Souhaitons que vous veniez nombreux et que nous vous donnions envie de partir à votre tour… car nous comptons bien ne pas en rester là et se donner rendez-vous une quatrième fois sur scène à Cracovie !
Photos de l’exposition disponible au CDI jusqu’au 15 juin :
Pour l’équipe pédagogique : Cécile Couasnon et Mélanie Malnuit, professeurs d’anglais
Partenaires :
En septembre, une sortie d’intégration au château d’Andlau a été dédiée à des travaux d’entretien et une activité de « geocaching » dans le village situé en contrebas. Cette première approche du patrimoine local a été complétée quelques mois plus tard par une journée à la Seigneurie d’Andlau, bâtisse de style Renaissance devenue lieu d’exposition interactive. La matinée a été consacrée à une visite guidée du site (maisons à pans de bois, maquette du château et assemblage de charpentes, échange autour du métier de vitrailliste), suivie d’un atelier vitrail l’après midi.
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Puis, lors de deux rencontres avec l’illustrateur Christophe Carmona au CDI (nous vous invitons également à lire cet article), les élèves ont poursuivi leur aventure dans l’univers médiéval en exerçant leurs talents de dessinateurs. Les chevaliers, les dragons et les forteresses n’ont plus eu aucun secret pour eux !
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Une véritable entrée en matière pour nos jeunes apprenants de Troisième qui se sont ainsi initiés à des techniques manuelles variées.
Pour l’équipe pédagogique : Mme Christine Pradelle, professeur d’Anglais