Nos boxeurs ne participeront pas au championnat de France UNSS de boxe cette année…
En effet, les deux équipes du lycée ratent chacune la qualification d’une place. Néanmoins, nous nous plaçons sur le podium du championnat inter Académies !
Nous terminons 2èmes en catégorie « Juniors-séniors établissement » (Milot Gashi, Nika Beridze, Dikton Qerreti, Tal Krasniqi, sur la photo) et 3èmes en « Juniors-séniors excellence » (Adam Bersanov, Elias Yunusov, Magomed Chupalaev).
Pourtant, il y avait de la place pour passer le cap des « inter académies », mais il s’en est fallu d’un petit moment d’inattention pour nous priver d’une seconde participation consécutive au championnat de France. Nos boxeurs peuvent être fiers de leurs places sur le podium des meilleurs établissements scolaires de l’est de la France, et de leurs titres de champions d’Académie.
Ces résultats sont encourageants pour l’an prochain car l’une des équipes devrait être constituée d’élèves qui seront toujours au lycée Le Corbusier l’an prochain. Nul doute que Jérôme Pirrera saura les motiver pour aller plus loin en 2016.
Didier Mailfert, professeur d’EPS
Du 31 mars au 2 avril derniers, trois élèves de la classe de 1PISC (Aubry Nicolas, Cobovic Borislav et Schmitt Hugo) se sont rendus dans les Alpes de Haute Provence à Barcelonnette, dans le cadre du « Challenge Jeune Officiels MAIF ».
Cet événement est destiné à tous les Jeunes Arbitres UNSS, peu importe leurs rôles au sein des associations sportives. C’est une récompense dans le cadre du programme UNSS/MAIF « Jeunes Officiels, vers une génération responsable ». Il s’agit de mettre en avant l’engagement de ces jeunes dans la vie associative. C’est un moment d’échange, de convivialité et d’amitié autour d’activités sportives ludiques.
La parité est respectée autant pour les Jeunes Officiels engagés que pour les accompagnateurs. Ainsi, trois élèves filles du Lycée Camille Schneider de Molsheim ainsi qu’une enseignante EPS ont également été du voyage, de même que M. Tesevic.
C’est un challenge sans classement et qui permet la rencontre de toutes les académies. Ce challenge est proposé une année sur deux aux collégiens ou aux lycéens.
Partis très tôt (à 2h) le 1er matin, la délégation alsacienne est revenu très tard le dernier soir mais ne regrette absolument pas le déplacement.
Les élèves étaient très satisfaits de leur séjour : « On a pu faire plein d’activités sous le soleil, rencontrer des élèves d’horizons différents et tout cela dans une super ambiance. On s’est vraiment bien éclaté !« .
Ils regrettent simplement que cela ait été trop court et la durée du voyage (une douzaine d’heures), mais repartiraient immédiatement si cela était possible !…
Après cette parenthèse enchantée, place maintenant à la fin d’année scolaire pour nos 3 garçons avec la réussite du diplôme intermédiaire et le stage en entreprise.
Quelques clichés du séjour sur ce lien: https://plus.google.com/u/0/photos/104286868480425002962/albums/6136030408775114369
Texte et photos Alexandre Tesevic, professeur d’EPS
JPO CORBU 2015 from CDI Corbu on Vimeo.
Retour en images sur la journée des Portes ouvertes du lycée polyvalent et CFA Le Corbusier de Illkirch. Un aperçu des formations que délivre l’établissement et du talent de ses apprenants !
Vidéo réalisée et montée par Adèle Dumser, actuellement étudiante en BTS Design graphique.
Voyage en Autriche pour 90 élèves de première arts appliqués et architecture et construction du 15 au 20 février 2015
Au petit matin 9O élèves et 8 accompagnateurs ont pris la route pour aller à la découverte de « l’art et de l’architecture d’hier à aujourd’hui », projet transversal histoire, lettres, allemand, architecture et arts appliqués. Les deux bus affrétés par le lycée Le Corbusier ont fait escale à Innsbruck, première étape du voyage. Une classe avait rendez-vous avec leurs correspondants autrichiens et leurs deux professeurs pour une visite de la vieille ville. Les deux autres classes sont allées visiter la Schanze, ouvrage de saut à ski réalisé par l’architecte Zaha Hadid pour les jeux olympiques d’hiver, située aux abords de la capitale du Tirol. Puis les deux groupes sont repartis pour rejoindre ensemble Vienne, berceau de l’Art Nouveau au cœur de l’Europe.
La capitale autrichienne a permis aux élèves de se familiariser avec les œuvres de nombreux artistes au fil des visites des musées, tels que Gustav Klimt, Egon Schiele, Oskar Kokoschka, Koloman Moser, Richard Gerstl, Albrecht Dürer, Peter Paul Rubens, Bruegel, Andy Warhol, Roy Liechtenstein, etc. Les élèves ont découvert les nombreux palais et édifices, leurs architectes, Otto Wagner, Friedensreich Hundertwasser et dessiné dans leurs carnets de voyage. Les nombreux croquis et les collages témoignent de la richesse du programme qui a abordé l’histoire de l’art sur de nombreux siècles. Les amateurs de cinéma et des légendes de Sissi se sont promenés dans les décors du palais impérial de Schönbrunn et du Schloss Belvedere, alors que d’autres découvraient le musée d’histoire militaire de Vienne, musée de référence de la Bundesheer autrichienne.
Une journée a été consacrée à la visite du Musée d’art contemporain Lentos ainsi que du musée des nouvelles technologies, l’Ars Electronica Center. Les deux édifices sont situés au cœur de la ville de Linz au bord du Danube, fleuve que les élèves ont retrouvé le jour suivant lors de l’excursion à Bratislava, où le visiteur découvre des œuvres d’art au fil de ses flâneries dans les ruelles de capitale du jeune état slovaque.
Retrouvez plus d’informations sur le blog consacré à ce projet : http://projetautriche.blogspot.fr/
Une conférence sur les énergies a eu lieu mardi 24 mars pour la classe de seconde générale et technologique 2°GT3.
Elle a duré 1h30 et a été animée par Isabelle ROSSINI, enseignante à l’Université de Strasbourg (département Physique et Ingénierie) ; Jérome CARRAYROU, enseignant en génie biologique et génie de l’environnement à l’IUT Louis Pasteur et chercheur au laboratoire d’hydrogéologie et de géochimie de Strasbourg et Alain SPRAUER, chargé de mission culture scientifique et technique action culturelle, professeur agrégé de physique chimie.
Les thèmes abordés ont été divers : origines de l’énergie ; exploitation du gaz de schiste, les réserves actuelles (estimées) de pétrole, gaz, charbon ; exploitation de l’énergie nucléaire ; fermetures de centrales …
Les intervenants ont adapté leur conférence en fonction des questions (nombreuses !) des élèves.
Commentaires de quelques élèves …
« J’ai vraiment trouvé cette conférence intéressante et enrichissante. Des intervenants passionnants et une pointe d’humour, tout était réussi ». Roig Ghislain.
« Une conférence très intéressante où les intervenants ont pris le temps de répondre à toutes nos questions grâce à des visuels très clairs ». Clément DHUY
La conférence a aussi été l’occasion d’aborder le thème de l’orientation : en effet les chercheurs ont présenté leur métier, leur lieu de travail et également leur parcours scolaire. Certains élèves sont restés un bon moment après la conférence pour poser des questions aux enseignants chercheurs.
Frédéric Malié, professeur de Physique-chimie
Initiation, principes du Shibori : tordre, plisser, presser, teindre …
Technique du SHIBORI : le terme « Shiborizome » nom exact au Japon, vient du verbe « Shiboru » : tordre, plisser, presser et de « Someru » : teindre. Le Shibori est une technique de teinture de tissus qui vient du Japon. Elle est également connue sous les termes de « tie and dye » ou de « chiné à la branche » ou de « renoué ». On crée des Shibori et en particulier des « itajime shibori » en pliant, plissant, puis fixant le tissu pour obtenir des motifs qui se répètent.
Dans le cadre de l’enseignement des arts appliqués et du thème « aléatoire », les élèves de terminale TAA3 se sont initiés à certaines techniques de base du Shibori. En effet, le Shibori a des techniques précises, mais les résultats ne peuvent pas être totalement connus d’avance. Il faut beaucoup d’expérimentations, d’essais et de savoir-faire, pour acquérir peu à peu une expérience qui permettra d’obtenir des résultats moins incertains. Ils ont expérimenté deux notions principales et pu comparer les résultats obtenus une fois les échantillons séchés . Les élèves ont d’abord fait des essais de différentes différentes sur des textiles variés (coton, soie – fibres naturelles, puis des essais d’immersion plus ou moins longues dans le bain de teinture.
Plus de détails sur les ateliers ci-dessous :
En Séance 1 :
Introduction et préparation des échantillons textiles (techniques diverses de nouage, de pliage, … repassage, couture). Les élèves ont été initiés à 4 techniques différentes de mise en forme d’échantillons textile de 21 x 30 cm : Binding – Spiderweb Binding – Square foldind – Triangular folding
En séance 2 :
1- teinture : chacun a choisi sa couleur et a préparé son bac de teinture Dylon offert par le lycée. Ils ont procédé aux expérimentations, à l’immersion des échantillons, au déballage et aux coutures défaites des échantillons teints, à la suspension et à la mise en séchage puis au nettoyage. Il a été conseillé à chacun de marquer sur un calepin la façon dont il avait procédé pour chaque essai afin d’en garder une trace et de le numéroter pour ses créations futures.
2- Les premiers essais : au séchage, un regard critique a été posé sur ses résultats par chaque participant(e). Chacun a ensuite pu réaliser, composer quelques échantillons plus pensés globalement en lien avec la taille du ou des motifs, et leur type de répétition, mais aussi avec la taille du tissus. Il a été intéressant de comparer les résultats obtenus sur coton et sur soie.
Pour présenter les résultats de cet atelier, chacun va réaliser une mise en situation des échantillons et des prises de vue. Une présentation personnelle est demandée.
Cet atelier semble avoir plu aux élèves qui ont pu réellement expérimenter grâce à ce type d’atelier pratique. De plus il va se poursuivre hors cours pour les élèves motivés par ce type de techniques où de multiples applications sont possibles en art, mais aussi en arts appliqués où le Shibori peut influencer dans les domaines du linge de maison, du vêtement, de l’objet et de la décoration intérieure.
Texte et photos Mme Moreau Françoise Moreau, professeur d’arts appliqués
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- Sf and the Ladyboys au Corbu
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- Sf and The LadyBoys
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- Sf and The Ladyboys au Corbu
Un soir de mars à l’internat….
… magnifique concert du groupe « SF and the Ladyboys » qui a enchanté les élèves !
Invités par la Maison des lycéens, le groupe a proposé des morceaux de son répertoire folk acoustique, marqué par la tradition du songwriting folk américain allant de Woodie Guthrie jusqu’au Fleet Foxes en passant par Bob Dylan et Neil Young.
Le trio réunit Anne Darrieumerlou (Caravan orchestra) au chant et au violon, Stéphane Fischer (Gamesdoglär, Superdog) et Aurel King (Roots Noise) à la guitare et aux chœurs et a su conquérir les élèves lors de cette soirée pas comme les autres au lycée Le Corbusier.
Quelques extraits des morceaux de ce groupe http://sfandtheladyboys.bandcamp.com/
Les élèves de la classe de 1PBAA ont participé, ce vendredi 20 mars à l’épreuve écrite du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2015.
Marie-Sophie Rémy, professeur de Lettres-Histoire
La classe de 3ème prépa-pro du lycée Le Corbusier a expérimenté une application sur smartphone intitulée Pose ton flow. Une manière différente pour eux d’aborder le genre de la poésie qui est à leur programme de Français et d’en étudier les contours et la modernité avec leur professeur Samir Boumahres et un des professeurs documentaliste Laetitia Ory.
L’appétence toute particulière des élèves pour la musique, ainsi que l’opportunité offerte par l’application Pose ton flow -à savoir inviter les élèves à exploiter leurs textes sur des musiques libres d’accès et d’exploitation à l’aide d’outils qui leur sont familiers tels des smartphones ou des tablettes- a grandement contribué à orienter cette activité pédagogique autour de la thématique du Rap comme objet poétique.
Guidés par un corpus de textes poétiques dits « classiques », par l’analyse de morceaux de rap contemporains et par l’étude de la figure et du rôle du poète, ils ont ensuite produit leurs propres morceaux de rap et les ont longuement retravaillés avant de les enregistrer sur l’application depuis leurs propres smartphones.
Pour entendre l’intégralité de leurs réalisations et découvrir le détail de la séquence en classe, un mini site a été conçu par le professeur en charge de la classe et la professeur documentaliste qui l’a accompagné : http://posetonflow3ppcorbu.weebly.com/
La semaine des mathématiques, portée par Mme Armelle Morand professeure au lycée, a encore été fêtée au Corbusier !
Un concours ouvert à tous les membres de l’établissement proposait à chacun de tester sa culture mathématique. L’idée étant de donner goût aux maths, le quiz permettait de participer même aux moins aguerris à l’algèbre ou à la géométrie, puisque pour répondre il suffisait de mener quelques recherches sur internet ou dans les livres sélectionnés au CDI !
La question Bonus, servant à départager les ex-æquo, demandait de citer un maximum de lieux où on peut voir le Modulor, l’occasion pour chacun de découvrir qu’il est présent au lycée même : à l’entrée du CFA, à l’entrée du bâtiment C et à l’atelier de Carrelage ! A l’occasion de la Journée Portes Ouvertes du lycée, le Modulor de l’entrée du bâtiment C a d’ailleurs été mis en lumière au sens propre par la section Électrotechnique.
Les réponses justes et le palmarès des gagnants au quiz ont été dévoilés le jour du Pi day samedi 14 mars 2015 ( 3.14 en écrivant la date à l’anglo-saxonne), sur le stand de mathématiques pendant la Journée portes ouvertes du lycée dont on peut voir quelques photos sur le blog ouvert à cette occasion http://mathsjpocorbu2015.tumblr.com/
On peut à présent aussi trouver les bonnes réponses et le palmarès sur le site du CDI ainsi que le lien vers un blog dédié à la figure du Modulor de Le Corbusier.
