Une conférence sur les énergies a eu lieu mardi 24 mars pour la classe de seconde générale et technologique 2°GT3.
Elle a duré 1h30 et a été animée par Isabelle ROSSINI, enseignante à l’Université de Strasbourg (département Physique et Ingénierie) ; Jérome CARRAYROU, enseignant en génie biologique et génie de l’environnement à l’IUT Louis Pasteur et chercheur au laboratoire d’hydrogéologie et de géochimie de Strasbourg et Alain SPRAUER, chargé de mission culture scientifique et technique action culturelle, professeur agrégé de physique chimie.
Les thèmes abordés ont été divers : origines de l’énergie ; exploitation du gaz de schiste, les réserves actuelles (estimées) de pétrole, gaz, charbon ; exploitation de l’énergie nucléaire ; fermetures de centrales …
Les intervenants ont adapté leur conférence en fonction des questions (nombreuses !) des élèves.
Commentaires de quelques élèves …
« J’ai vraiment trouvé cette conférence intéressante et enrichissante. Des intervenants passionnants et une pointe d’humour, tout était réussi ». Roig Ghislain.
« Une conférence très intéressante où les intervenants ont pris le temps de répondre à toutes nos questions grâce à des visuels très clairs ». Clément DHUY
La conférence a aussi été l’occasion d’aborder le thème de l’orientation : en effet les chercheurs ont présenté leur métier, leur lieu de travail et également leur parcours scolaire. Certains élèves sont restés un bon moment après la conférence pour poser des questions aux enseignants chercheurs.
Frédéric Malié, professeur de Physique-chimie
Initiation, principes du Shibori : tordre, plisser, presser, teindre …
Technique du SHIBORI : le terme « Shiborizome » nom exact au Japon, vient du verbe « Shiboru » : tordre, plisser, presser et de « Someru » : teindre. Le Shibori est une technique de teinture de tissus qui vient du Japon. Elle est également connue sous les termes de « tie and dye » ou de « chiné à la branche » ou de « renoué ». On crée des Shibori et en particulier des « itajime shibori » en pliant, plissant, puis fixant le tissu pour obtenir des motifs qui se répètent.
Dans le cadre de l’enseignement des arts appliqués et du thème « aléatoire », les élèves de terminale TAA3 se sont initiés à certaines techniques de base du Shibori. En effet, le Shibori a des techniques précises, mais les résultats ne peuvent pas être totalement connus d’avance. Il faut beaucoup d’expérimentations, d’essais et de savoir-faire, pour acquérir peu à peu une expérience qui permettra d’obtenir des résultats moins incertains. Ils ont expérimenté deux notions principales et pu comparer les résultats obtenus une fois les échantillons séchés . Les élèves ont d’abord fait des essais de différentes différentes sur des textiles variés (coton, soie – fibres naturelles, puis des essais d’immersion plus ou moins longues dans le bain de teinture.
Plus de détails sur les ateliers ci-dessous :
En Séance 1 :
Introduction et préparation des échantillons textiles (techniques diverses de nouage, de pliage, … repassage, couture). Les élèves ont été initiés à 4 techniques différentes de mise en forme d’échantillons textile de 21 x 30 cm : Binding – Spiderweb Binding – Square foldind – Triangular folding
En séance 2 :
1- teinture : chacun a choisi sa couleur et a préparé son bac de teinture Dylon offert par le lycée. Ils ont procédé aux expérimentations, à l’immersion des échantillons, au déballage et aux coutures défaites des échantillons teints, à la suspension et à la mise en séchage puis au nettoyage. Il a été conseillé à chacun de marquer sur un calepin la façon dont il avait procédé pour chaque essai afin d’en garder une trace et de le numéroter pour ses créations futures.
2- Les premiers essais : au séchage, un regard critique a été posé sur ses résultats par chaque participant(e). Chacun a ensuite pu réaliser, composer quelques échantillons plus pensés globalement en lien avec la taille du ou des motifs, et leur type de répétition, mais aussi avec la taille du tissus. Il a été intéressant de comparer les résultats obtenus sur coton et sur soie.
Pour présenter les résultats de cet atelier, chacun va réaliser une mise en situation des échantillons et des prises de vue. Une présentation personnelle est demandée.
Cet atelier semble avoir plu aux élèves qui ont pu réellement expérimenter grâce à ce type d’atelier pratique. De plus il va se poursuivre hors cours pour les élèves motivés par ce type de techniques où de multiples applications sont possibles en art, mais aussi en arts appliqués où le Shibori peut influencer dans les domaines du linge de maison, du vêtement, de l’objet et de la décoration intérieure.
Texte et photos Mme Moreau Françoise Moreau, professeur d’arts appliqués
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- Sf and the Ladyboys au Corbu
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- Sf and The LadyBoys
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- Sf and The Ladyboys au Corbu
Un soir de mars à l’internat….
… magnifique concert du groupe « SF and the Ladyboys » qui a enchanté les élèves !
Invités par la Maison des lycéens, le groupe a proposé des morceaux de son répertoire folk acoustique, marqué par la tradition du songwriting folk américain allant de Woodie Guthrie jusqu’au Fleet Foxes en passant par Bob Dylan et Neil Young.
Le trio réunit Anne Darrieumerlou (Caravan orchestra) au chant et au violon, Stéphane Fischer (Gamesdoglär, Superdog) et Aurel King (Roots Noise) à la guitare et aux chœurs et a su conquérir les élèves lors de cette soirée pas comme les autres au lycée Le Corbusier.
Quelques extraits des morceaux de ce groupe http://sfandtheladyboys.bandcamp.com/
Les élèves de la classe de 1PBAA ont participé, ce vendredi 20 mars à l’épreuve écrite du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2015.
Marie-Sophie Rémy, professeur de Lettres-Histoire
La classe de 3ème prépa-pro du lycée Le Corbusier a expérimenté une application sur smartphone intitulée Pose ton flow. Une manière différente pour eux d’aborder le genre de la poésie qui est à leur programme de Français et d’en étudier les contours et la modernité avec leur professeur Samir Boumahres et un des professeurs documentaliste Laetitia Ory.
L’appétence toute particulière des élèves pour la musique, ainsi que l’opportunité offerte par l’application Pose ton flow -à savoir inviter les élèves à exploiter leurs textes sur des musiques libres d’accès et d’exploitation à l’aide d’outils qui leur sont familiers tels des smartphones ou des tablettes- a grandement contribué à orienter cette activité pédagogique autour de la thématique du Rap comme objet poétique.
Guidés par un corpus de textes poétiques dits « classiques », par l’analyse de morceaux de rap contemporains et par l’étude de la figure et du rôle du poète, ils ont ensuite produit leurs propres morceaux de rap et les ont longuement retravaillés avant de les enregistrer sur l’application depuis leurs propres smartphones.
Pour entendre l’intégralité de leurs réalisations et découvrir le détail de la séquence en classe, un mini site a été conçu par le professeur en charge de la classe et la professeur documentaliste qui l’a accompagné : http://posetonflow3ppcorbu.weebly.com/
La semaine des mathématiques, portée par Mme Armelle Morand professeure au lycée, a encore été fêtée au Corbusier !
Un concours ouvert à tous les membres de l’établissement proposait à chacun de tester sa culture mathématique. L’idée étant de donner goût aux maths, le quiz permettait de participer même aux moins aguerris à l’algèbre ou à la géométrie, puisque pour répondre il suffisait de mener quelques recherches sur internet ou dans les livres sélectionnés au CDI !
La question Bonus, servant à départager les ex-æquo, demandait de citer un maximum de lieux où on peut voir le Modulor, l’occasion pour chacun de découvrir qu’il est présent au lycée même : à l’entrée du CFA, à l’entrée du bâtiment C et à l’atelier de Carrelage ! A l’occasion de la Journée Portes Ouvertes du lycée, le Modulor de l’entrée du bâtiment C a d’ailleurs été mis en lumière au sens propre par la section Électrotechnique.
Les réponses justes et le palmarès des gagnants au quiz ont été dévoilés le jour du Pi day samedi 14 mars 2015 ( 3.14 en écrivant la date à l’anglo-saxonne), sur le stand de mathématiques pendant la Journée portes ouvertes du lycée dont on peut voir quelques photos sur le blog ouvert à cette occasion http://mathsjpocorbu2015.tumblr.com/
On peut à présent aussi trouver les bonnes réponses et le palmarès sur le site du CDI ainsi que le lien vers un blog dédié à la figure du Modulor de Le Corbusier.
Workshop international / Habiter, Habitants et Habitudes : le motif dans la ville et la ville comme motif
« Le sens propre du motif n’est ce pas ce qui met en marche, ce qui meut et émeut ? »
(Huygue, Dialogue avec le visible 1955, p.72)
Du 16 au 20 mars, les étudiants du DSAA avec les étudiants et professeurs de l’Institut de Technologie, d’Art et de design de Suzhou (Chine-Jiangsu) et de l’Académie des Beaux Arts de Cracovie (Pologne) ont échangé et produit des expérimentations in situ les 3 villes où ils se trouvent.
Les échanges ont été à la fois réels et virtuels : 8 étudiants et 1 professeur de Cracovie ont été accueillis en DSAA et 11 étudiants et 1 professeur de DSAA ont travaillé avec les étudiants de et à Cracovie. Ces équipes franco polonaises ont croisé leurs propositions plastiques et de design avec les équipes chinoises pour repenser l’espace public des lieux explorés, via blogs et discussions sur » skype ». Les recherches ont été exposées au grand atelier vendredi 20 mars.
Le « ping pong virtuel entre les 3 écoles » s’est déroulé avec enchantement et l’ envie de poursuivre…Découvrez leurs blogs !
Strasbourg
– http://bepattern.tumblr.com/
– http://zu-pattern.tumblr.com/
– http://maguan.tumblr.com/
– http://mowzor.tumblr.com/
Cracovie :
– http://szelement.tumblr.com/
– http://aandgteam.tumblr.com/
– http://infin8team.tumblr.com/ et http://groupe9cracovie.tumblr.com
Suzhou :
– unknownteam.tumblr.com
– archersteamsuzhou.tumblr.com
– dreamhighteam.tumblr.com
– marchteam.tumblr.com
– team-clover.tumblr.com
– team-ant.tumblr.com
– team-mist.tumblr.com
« L’ornement donne littéralement matière aux rêves et aux utopies les plus variées. Il est fondamentalement l’expression d’une identité, ce que la seule fonction ne permet pas. Une chaise est là pour permettre de s’asseoir, et sa réponse fonctionnelle révèle le strict besoin de s’asseoir. En revanche, selon la forme, la couleur, la matière de cette chaise, qui font l’objet d’un choix esthétique, cette chaise dira la part des goûts, des désirs, des rêves du consommateur. Il y a là quelque chose d’irréductible entre la fonction qui apporte une réponse précise, immédiate, et l’ornement qui exprime les désirs d’une société, ses rêves… »
cf http://www.lesartsdecoratifs.fr/IMG/pdf/02-Nouvel.pdf
« L’utopie résonne comme un appel au large et dans la nuit constellée de nos rêves, elle nous invite à un étonnant voyage. » cf : Thierry Paquot, « L’utopie ou l’idéal piégé », Hatier 1996
Souvenirs de la sortie organisée pour les 2GT4 à Karlsruhe autour de l’exposition Degas en janvier 2015.M. Aubert, professeur de Lettres
Les élèves de 2 PBAA et leur professeur de lettres-histoire Mme Rémy, ont rencontré Johan Héliot, écrivain, mercredi 28 janvier au CDI .
Ils avaient lu plusieurs de ses romans de science fiction, notamment Ados sous contrôle et Secret d’ADN, et chaque élève avait écrit une petite nouvelle, pour mieux approcher le métier d’écrivain de l’intérieur. L’échange avec l’auteur a été très riche et les élèves attendent maintenant avec impatience son avis sur leurs nouvelles : ils lui ont en effet remis l’intégralité de leurs productions dans un petit recueil imprimé et relié à son intention.
Pour les personnes intéressées, ce recueil est également consultable au CDI ou disponible en version numérique ci-dessus !
Vous trouverez également la réponse de Johan Héliot aux écrivains en herbe, impressionné par la richesse des textes des 2PBAA et pourvoyeur de précieux conseils.
Bravo à tous ces écrivains en herbe.
Quelques photos prises lors de la rencontre, avec l’aimable autorisation de Johan Héliot
Les C1PRB ont participé à une journée de découverte théâtrale avec un atelier de mise en bouche et mise en scène au Théâtre le Tambourin.
Les élèves, majoritairement allophones, ont réussis à dépasser leurs peurs de parler et ont activement participer. Ils ont lu, dit et tenté de jouer des extrait de la pièce « Alice pour le moment » qu’ils iront voir ce jeudi. La rencontre avec une classe de tertiaire du Lycée Geiler s’est très bien passée et a permis d’échanger des expériences.