Mardi 4 février 2025

C’est au jardin des sciences que nous nous rendons pour ce projet.

Nous avons pu assister avant les vacances de février à un atelier intitulé  » Défis lumineux  « . Dans cet atelier une classe de Ce2 est venu pour en apprendre plus sur la lumière et l’électricité. La classe a dû trouver le moyen de faire sortir une personne enfermée dans une armoire en relevant des défis et en lui expliquant comment les réaliser. 

Dans cet atelier nous avons pu voir qu’il y avait différents espaces où les enfants se rendaient. Il y avait un espace d’écoute où le médiateur expliquait majoritairement. Puis, il y avait un espace plus dédié à la découverte, aux expériences et aux partages entre les élèves.

Les élèves étaient en perpétuels mouvements et leurs attentions était très attentive pendant 1h30. Les médiateurs font un travail de création d’atelier qui prend en compte que ça s’adresse aux enfants ce qui les rends très intéressant pour les petits comme pour les grands.

En ayant observé très attentivement cet atelier nous avons pu voir tout le travail qui nous attend et prendre en compte chaque détail tout en adaptant cela aux enfants. Il est important de rendre les enfants attentifs, de les intéresser,  les divertir et bien sûr leur en apprendre le plus possible au travers cet outil de médiation.

Lundi 24 février 2025

Au retour des vacances de février, nous avons découvert le sujet scientifique sur lequel nous allons travailler. Le sujet effrayant au premier abord, nous avons espoir d’en apprendre plus lors de notre rencontre organisée jeudi 27 février avec Samuel Dagorne.

À l’occasion de cette rencontre nous préparons les questions les plus pertinentes et les plus intéressantes pour mieux comprendre ce projet scientifique. D’autant plus, que nous même avons besoin d’en savoir plus sur ce qui est le plus important comme message à transmettre aux enfants de cycle 3.

Mardi 25 février 2025

Le jardin des sciences nous a prêté des jeux de sociétés à tester autour de sujets scientifiques. L’occasion pour nous de découvrir différentes mécaniques de jeux pour réussir à faire passer un apprentissage efficace.

L’après-midi nous nous sommes rendus à nouveau au jardin des sciences où nous avons pu en apprendre davantage sur comment un atelier est préparé. De plus, nous avons fait un retour sur les jeux testés et ce que nous avons pu observer lors des ateliers début février.

Jeudi 27 février 2025

La rencontre avec Samuel Dagorne était très intéressante. Nous en avons appris plus sur l’ajout de cations de zinc(II) dans les matériaux  naturels dans le but de les rendre moins polluants pour l’environnement et en ayant une plus grande durabilité.

Il a pu être particulièrement intéressé par ce projet et a hâte de nos prochains retours. De notre côté, nous avons à cœur de trouver comment transmettre les idées de son projet devant des enfants de cycle 3.

L’après-midi, nous avons découvert comment fonctionne l’imprimante 3D. Puis, nous avons découvert également comment nous pouvons modéliser sur le logiciel Fusion. La découverte de ce système nous intéresse grandement pour la réalisation de notre projet.

Mardi 4 mars 2025

À suivre…

Jeudi 6 mars 2025

À suivre…

Lundi 10 mars 2025

À suivre…

Mardi 11 mars 2025

À suivre…

Jeudi 13 mars 2025

À suivre…